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  • 特集　子どもが伸びる！愛と技術の｢叱り方｣
  • 子どもの心にスッと入る叱り方原則
  • やんちゃ君を叱る―やんちゃ君の心へ「叱り」を届けるには？
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
阿部　雅之
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもが伸びる！愛と技術の｢叱り方｣
  • 特別支援の子どもに届く叱り方
  • こだわりの強い子ども―「こだわりが強い」のも光。教師からの「承認」「信頼」がなければ…
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ いつものトーンで　「先生！たかし（仮）が……。」　休み時間を職員室で過ごしていた私は教室へ向かう道中で子どもからの報告を聞いた。そして「ついにきたか」と思った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが伸びる！愛と技術の｢叱り方｣
  • 特別支援の子どもに届く叱り方
  • 友だちの些細な過ちが許せない子ども―教師の姿を見せる「叱り方」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
熊谷　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 特別支援学級担任としての一年　　初めにお断りしておきたい。私は、特別支援学級の担任を昨年度の一年しか経験していない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが伸びる！愛と技術の｢叱り方｣
  • ｢叱り力｣アップのための理論アラカルト
  • [カウンセリング]聴いて叱る
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
川島　眞
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「カウンセリング」には様々な種類があり、各々が依って立つ人間観も千差万別である。その中でも最も広く受け入れられているのが来談者中心療法（クライエント中心療法）である。来談者中心療法は、一九四〇年代にア…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが伸びる！愛と技術の｢叱り方｣
  • ｢叱り力｣アップのための理論アラカルト
  • [コーチング]コーチングで叱る―感情を伝える叱り方
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
神谷　和宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「ほめる」と「叱る」は四：一　最近、教育界で「子どもの能力や意欲を引き出し、自立をサポートする技術」としてコーチングが叫ばれるようになってきました。コーチングの考え方によると「ほめる・叱る」の割合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが伸びる！愛と技術の｢叱り方｣
  • ｢叱り力｣アップのための理論アラカルト
  • [アンガーマネジメント]アンガーマネジメントで後悔しない叱り方をしよう
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
戸田　久実
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ アンガーマネジメントとは　　アンガーマネジメントとは、一九七〇年代にアメリカで開発された怒りの感情と上手に付き合うための感情理解教育プログラムである。全米の企業や教育機関でも広く導入され、教育・職…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが伸びる！愛と技術の｢叱り方｣
  • ｢叱り力｣アップのための理論アラカルト
  • [アドラー心理学]アドラー心理学で「勇気づける叱り」を
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
会沢　信彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ アドラー心理学と「勇気づけ」　　七十万部のベストセラーとなった、岸見一郎・古賀史健共著『嫌われる勇気』（ダイヤモンド社）をきっかけに、アドラー心理学への関心が高まっている。特に、「教育（生徒指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • 自由進度学習とこれからの学び
  • 自由進度学習とは何か。なぜ今，求められているのか
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
曖昧さが玉石混交を生み出す　自由進度学習という言葉は，２つの意味合いで用いられてきました。　１つは字義通り，一人ひとりが自由なペースで学び進める学習という意味合いでの用例です。当然，実践の具体は多種多…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • 自由進度学習の考え方とねらい
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
佐野　亮子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自由進度学習をめぐって　自由進度学習は，スキナーのプログラム学習やブルームの完全習得学習など特定の研究者の理論から考案された方法ではなく，教育現場の授業改善過程で，個に応じた学習指導として生み出さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • 自由進度学習３つのパターン　メリット／デメリット
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
甘利　大紀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Pattern１　１単位時間の自由進度学習　1単位時間の自由進度学習は，1コマの授業内で子どもが自分のペースで学習を進める方法です。子どもがそれぞれの理解度に応じた課題に取り組んだり，自力解決や友達（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 教師の心構えと役割
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　型から入る前に　「自由進度学習」と「一斉授業」はそれぞれに利点と限界があることを理解し，自身の教育観を見直すことが重要。自由進度学習を導入する際には，目的を明確にし，型にとらわれない柔軟な姿勢を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 学習環境の最適化
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
村上　聡恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自分の力でしっかり学ぶために必要なものを揃える　単元内自由進度学習は，子どもが自ら学ぶ学習です。本校では，学習の手引きやカードなど，子どもたちが自分の力を発揮して学ぶことができるように，多様な教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 単元計画のつくり方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
尾形　英亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　子どもたちから問いを引き出す　どの教科の学習でも，子どもたちが「自ら問いを立てる力」を育てることが，自律的な学習者の育成には不可欠です。自らつくった問いに向かって課題解決する経験が，子どもたちの主…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 学習計画表のつくり方と生かし方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
越中谷　勇志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　何をどのように学ぶかを明確にする　学習指導要領に基づいて教科の目標を明確にし，子どもの実態に合わせた授業計画を立てます。適切な課題や評価で学びを確認し，柔軟に学習方法を構想していきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 導入の授業のガイダンス
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
髙橋　菜見子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自立して学ぶ意味を子どもたちと共有してスタート！　どうして自分で学びを進める必要があるのかな？　教師が自分の言葉で語って，子どもたちと学ぶ意味や目的を共有。「子どもと一緒に」という気持ちで，新しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • １時間の具体的な流れと教師の動き方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
佐々木　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自由進度学習は個別最適な学びの1つ　個別最適な学びは学習内容，学習方法，学習時間，学習環境を子どもが選択・設定する学習です。「自由進度学習」は，子どもの学習時間の差に対応するためのやり方で，個別最…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • １単元の具体的な流れと教師の動き方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
中尾　駿平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　子どもに「任せるところ」と，教師が「教えるところ」を分ける　自由進度学習と聞くと全て子どもに任せるのか…と思われるかもしれませんが違うと私は考えます。学習を深めていく上で必要な知識を教える時や，単…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 学習プリントの実例と生かし方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
久冨　哲朗
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　可視化できること　自由進度学習の目的は，子どもたちの主体性をより発揮させることにあります。そのために，まずは学習プリントに学びの見通しと履歴が可視化できる機能をもたせる必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 停滞しているときのフォローの仕方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　目標をフォロー　自分で設定した目標が，必ずしも実態に合っているとは限りません。そのズレが停滞を引き起こします。自分の輪郭を捉えるために，気づきを促す可視化を行い，目標をフォローしていきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • 評価の仕方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自己選択ができる場を設定する　「自立した学習者」を育てていくための環境を整えるようにします。そのために，自己選択ができる場を設定して，よりよく学ぼうとする子どもの事実を見取るようにします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ゼロからわかる自由進度学習の進め方
  • １人１台端末の生かし方
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
松田　暢元
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　学習すること・学習状況を他者と共有する　自由進度学習において，学習の進度は子ども一人一人異なるものです。その中で一人一人の学びを孤立化させず，他者と協働できる環境を整えることが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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