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  • 学級生活
  • (15)発想力・企画力がある
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
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  • 学級生活
  • (17)集会やイベントの準備をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
田中　聖吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
クラスのみんなが楽しめるようなバレーボール集会にしようと、チーム編成やルールなどを熱心に話し合っていたので感心しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学級生活
  • (18)当番活動をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
田中　聖吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
給食リーダーの時には、真っ先にエプロンに着替え、当番の友達に並ぶよう声をかけていました。自分の役割を意識し、進んで取り組む姿はクラスのよい手本となりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学級生活
  • (19)係活動をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
中野　貴子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
レク係となって、昼休みの遊びの内容を考える中心的な存在でした。帰りの会でアンケートをとるなど、皆の思いによりそう活動ぶりで好感が持てました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学級生活
  • (20)児童会活動に一生懸命取り組んでいる
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
中野　貴子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年生を迎える会の司会として、優しい語り口でゆっくりと進行しました。クイズ係が問題を出しやすいようにと臨機応変に助けとなるアドリブを加えていました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • (21)学級会でまとめ役になっている
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
中野　貴子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級会で「クラス運動会」の計画を考えた時は、司会となりテキパキと指名し、折り合いがつくようにまとめることができました。お陰で時間内に全ての項目を決定させ楽しい集会を実施することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学級生活
  • (22)遠足で役割を果たして楽しんでいる
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
動物の苦手な友達にも楽しく動物と関われるように、声をかけたり、一緒に手をつないで動物のところに行ったりして、クラスのみんなが動物にふれあうことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学級生活
  • (23)運動会をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
朝会の行進練習では、いつも曲のリズムに合わせて行進ができました。運動会本番では、胸をはって足並みをそろえて誰よりも立派に行進できました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も子どもも大満足！　通知表所見のポジティブ文例集
  • 保護者も子どもも大満足！　ネガポジ変換付通知表所見文例400
  • 特別なニーズ
  • (1)学習面に困難がある
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ひらがなは、蛍光ペンで書いた線の上を、丁寧になぞる練習に粘り強く取り組んだことで、書けるひらがなが増えてきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者も子どもも大満足！　通知表所見のポジティブ文例集
  • 保護者も子どもも大満足！　ネガポジ変換付通知表所見文例400
  • 特別なニーズ
  • (2)行動面に困難がある
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
塚田　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ヤダ」「ムリ」と言っていた給食当番や掃除の仕事に、ゲームの要素を加えることで取り組める機会が増えています。友達と楽しく共同作業をする経験を、これからもいろいろな場面でつくり出していきたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も子どもも大満足！　通知表所見のポジティブ文例集
  • 保護者も子どもも大満足！　ネガポジ変換付通知表所見文例400
  • 特別なニーズ
  • (3)対人関係に困難がある
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
村上　賢司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
友だちと話すときは、友だちの方に身体を向けると、どんなことを言おうとしているかわかりやすいと伝えました。（低…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者も子どもも大満足！　通知表所見のポジティブ文例集
  • 保護者も子どもも大満足！　ネガポジ変換付通知表所見文例400
  • 特別なニーズ
  • (4)不登校気味である
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
城ヶ﨑　滋雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
登校時刻が早くなってきました。「おはようございます」という挨拶もハリがあり、周りに元気を与えます。それを伝えると、嬉しそうな顔になり、素敵な表情で１日のスタートを切っています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「発問」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「発問」が苦手な先生は，多くの発問を使用し，上手い先生は，バランスを考えて発問する。　「発問」「指示」「説明」のバランスを意識することは，子どもたちの主体的な学びを引き出し，学びを深めるために重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「教える｜任せる」の境界線
  • どこまで教える？どこから任せる？主体的学習につなげる授業づくり
  • 学習方法・学習順序
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どこまで教える？　子どもから引き出したものを明示的に示す　問いのつくり方や思考方法を含めた学習方法については教師が教えたり子どもと共に行ったりすることが多くなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 絞る発問―広げる発問―深める発問【社会】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
「絞る発問―広げる発問―深める発問」とは？　「絞る発問」は，視点を絞りたいときに用います。「だれが」「どこで」「いつ」等，人や場所，時間などに絞って問う際の発問です。「広げる発問」は，視点を広げたいと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「つい，したくなる」授業づくりの「仕掛け」大全
  • 達人が使っている！「つい，学びたくなる」授業の仕掛け
  • 子どもの追究と思考を引き出す
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
導入の仕掛け　■子どもの知的好奇心を引き出す　子どもの知的好奇心を引き出すために，「ズレ」が生じやすい教材や発問を用意します。子どもの驚きや素朴な疑問の声を大切にし，「解決のために何とかしたい！」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　実物満載　すごい！ノート指導
  • 実物ポイント解説　すごい先生はノートをこう見取り，こう指導する
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
Point01　型を覚え，型を超える　型を覚えることで，どの子も安心したノートづくりができます。その型に沿いながら教師は授業中や授業後に評価をしていきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 全般
  • 子どもにどこまで任せるかの基準が決まっていない
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　子どもに委ねすぎて何を学んだのかがわからない状態になってしまう　　できるだけ子ども主体の授業にしたいと考えているのですが，何をどこまで子どもに任せてもいいのかがよく分かりません。また，子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 全般
  • なかなか子どもの学習意欲が高まらない
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　意欲的に学びを進める子どもの姿が見られない　　子どもが意欲的に学ぶ様子を想定しているのですが，なかなか子ども自ら学ぶ姿が見られません。何をしたらいいのかわからず，学習に取りかかれない子がい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • 「子ども主体」の授業がうまくいかない理由とその改善策を考えよう
  • 全般
  • 子どもが学び取る学習内容が浅すぎる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Case1　子ども自身でなかなかねらいを達成することができない　　子どもが学びを進めていますが，こちらがねらっている学習目標をなかなか達成できません。また，子どもの学習成果物を見ていても内容の浅いもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業にリズムとテンポを生み出す「ミニ活動」大全
  • 社会
  • ［現代社会の仕組みや働き］チャットで対話　他
書誌
授業力＆学級経営力 2022年10月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究／社会
本文抜粋
ねらい　人物同士が会話する活動を通して，より認識を深めるまとめにする。　1　準備物　会話用のワークシート…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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