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<菊池省三プロデュース>明日からできるコミュニケーションゲーム (第7回)
10月 中学年/考える力を鍛える! コミュニケーションゲーム
書誌
授業力&学級経営力 2018年10月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
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菊池省三プロデュース 「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第3回)
小学3年/二つの動画を使って「ほめ言葉のシャワー」をよりよいものに!
書誌
授業力&学級経営力 2016年6月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の 菊池メソッド 「ほめ言葉のシャワー」を よりよいものにするために 五月に始まったほめ言葉のシャワーも一巡目が終わった頃ではないでしょうか。一巡して、よい面だけでなく課題も見えてくると思います…
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小学3年
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菊池省三プロデュース 「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第2回)
小学3年/5月 心をグッ!とつかむ「ほめ言葉のシャワー」のスタート!
書誌
授業力&学級経営力 2016年5月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の菊池メソッド やる気と笑顔あふれる「ほめ言葉のシャワー」のスタート 四月より、価値ある言葉が教室にあふれ、ほめることの「よさ」を味わってきました。いよいよ五月、「ほめ言葉のシャワー」のスタートで…
対象
小学3年
種別
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菊池省三プロデュース 「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第1回)
小学3年/価値ある言葉で、ほめることの「よさ」を感じる4月
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の菊池メソッド 「ほめ言葉のシャワー」への戦略的なステップ 「言葉には力があります。温かい言葉があふれる学級にしよう…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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特集 全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
一人ひとりとのコミュニケーション量を確保する言葉かけ・かかわり方の工夫
授業
書誌
授業力&学級経営力 2024年11月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 指名の前後に「ほめ言葉」を入れる 指名の前後に、「ほめ言葉」を入れるという方法で、一人ひとりにプラスの言葉をかけていきます…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
朝の会から学級通信まで使える! 子どもの心を動かすとっておきのお話
【学級開き】楽しい自己紹介をする
自己紹介から学級づくりはスタートしている!
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント 学級づくりは自己紹介から始まっています。自己紹介と同時に関係性を築くこと,学習ルールづくりをすることを心がけましょう…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 永久保存版 子どもの心を動かすとっておきのお話集
朝の会から学級通信まで使える! 子どもの心を動かすとっておきのお話
【学級開き】楽しい自己紹介をする
子どもたちのよいところを伝えながら自己紹介しよう
書誌
授業力&学級経営力 2024年5月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント 自己紹介をする前に,子どもたちのよいところを伝えるようにします。その後の自己紹介は,子どもたちにグッと入っていくでしょう…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どものよさがきちんと伝わる通知表文例&書き方完ぺきガイド
「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
生活
あいさつ
書誌
授業力&学級経営力 2022年7月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営/教育学一般/評価/指導要録
本文抜粋
あいさつ ・○○さんのあいさつが全校朝会で校長先生に紹介されました。誰に対してもはつらつとした気持ちの良いあいさつは、学校のよいモデルとなっています。(@…
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小学校/中学校
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特集 子どものよさがきちんと伝わる通知表文例&書き方完ぺきガイド
「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
生活
学級ルール
書誌
授業力&学級経営力 2022年7月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営/教育学一般/評価/指導要録
本文抜粋
学級ルール ・学級でトラブルが起こった時は,みんなで話し合ってルールを作っていきました。○○さんは,みんなで決めたことを実行しようと友達にも声をかける姿が見られました。((1…
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特集
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特集 子どものよさがきちんと伝わる通知表文例&書き方完ぺきガイド
「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
生活
朝の会・帰りの会
書誌
授業力&学級経営力 2022年7月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営/教育学一般/評価/指導要録
本文抜粋
朝の会・帰りの会 ・朝の会の司会進行では,全体の様子をよく見ながら進めることができました。○○さんの司会の仕方は学級のよいモデルとなりました。((3…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どものよさがきちんと伝わる通知表文例&書き方完ぺきガイド
「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例
生活
休み時間
書誌
授業力&学級経営力 2022年7月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営/教育学一般/評価/指導要録
本文抜粋
休み時間 ・休み時間に入ると,すぐに次の授業準備をする習慣が身に付いています。そのため,授業開始とともに,集中して学習に取り組むことができました。((1…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 目指せ!自治的なクラス 学級開き2022
[巻頭特集]2022年春の教室開き さぁ,最高の準備で最高のスタートを切ろう!
子どもの心をつかむ! 1学期初日の黒板メッセージ
書誌
授業力&学級経営力 2022年4月号
著者
佐々木 陽子・佐賀県立香楠中学校美術部・堀井 悠平・上野 広祐
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
新1年生の黒板は,お祝いの言葉,輪飾り,花飾りなどで楽しい雰囲気づくりをするのが定番。字が読めない子もいるので,ポイントは担任の自己紹介で使う絵を貼ること。「先生の好きな○○は何でしょう」とクイズ形式…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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激動の令和2年度を5視点で振り返る 学級経営の自己採点
「自分らしさを発揮できる,安心感のある教室」を目指して
書誌
授業力&学級経営力 2021年3月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 授業 授業中の話し言葉の指導を重点目標にして,様々な実践を取り入れて力を高めることができた
対象
小学校/中学校
種別
単発
仕様
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特集 教科別イチ押しメニューから自主学習,作文・日記まで 宿題大全
達人教師の「一週間の宿題メニュー」大公開!
4年
書誌
授業力&学級経営力 2020年6月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営/指導方法/授業研究/学級経営
本文抜粋
月 ・「私の本」1P ・熟語トレ1P(漢ドの指定範囲の熟語を書く) ・スピード音読(タイムを記録…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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特集 「残り70日」からの学級グレードアップ大作戦
残り70日からでもここまでできる! 学級グレードアップ大作戦
学級生活編
ほめ合い活動
書誌
授業力&学級経営力 2019年12月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
作戦1 「ありがとう○連発レター」 ほめ合うことは、互いを多面的に見ることであり、人間関係を醸成するものです。しかし、友達のよさに目を向けることに難しさを感じている子も多いようです。そこで、「ありが…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 これさえ読めば間違いなし! 通知表の書き方&文例大全
1人残らずポジティブに評価! ネガポジ変換つき通知表の所見文例450
学習面
(17)体育をがんばっている
書誌
授業力&学級経営力 2019年7月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営/評価/指導要録
本文抜粋
バスケットボールの学習では,スペースを上手に見つけてパスを出し,攻撃の起点になることができました…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる!
「ほめ言葉のシャワー」学年別のアイデア集
小学3年/真っ直ぐな三年生に、分かりやすく!
書誌
授業力&学級経営力 2015年5月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「ほめ言葉のシャワー」の土台づくり ほめ言葉のシャワーをスタートさせるにあたり、まずは@認め合う雰囲気づくりと、A話し方・聴き方の指導を中心に、その土台づくりを行った…
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小学3年
種別
特集
仕様
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ダウンロードOK! 小学校・中学校イラストカット集 (第11回)
書誌
授業力&学級経営力 2025年2月号
著者
いたの なつみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級通信,お手紙,小テストなど学校で使える季節のイラストです。 下記より無料でご利用いただけます…
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小学校/中学校
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連載・常設
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アツく学び,温かくつながる!「ゆるアツ」学級経営 (第11回)
1年の総括 「ゆる」い教育の真髄
書誌
授業力&学級経営力 2025年2月号
著者
葛原 祥太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「ゆる」の教育哲学 「ゆる」という言葉は,時として「放任」や「怠惰」と誤解されがちです。しかし,教育における「ゆる」は,深い人間理解と確かな教育哲学に基づいた,極めて戦略的な概念なのです。1年間の…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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深読み!最新教育ニュース (第11回)
TIMSSとは何か
書誌
授業力&学級経営力 2025年2月号
著者
中西 茂
ジャンル
学級経営/算数・数学/理科
本文抜粋
日本は高水準,傾向変わらず 3年に一度のPISAは経済協力開発機構(OECD)が行う調査で,知識の活用力を問い,日本の学習指導要領改訂にも大きな影響を与えました。対象は15歳です…
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小学校/中学校
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授業名人の発問の法則 (第11回)
[国語]発問の工夫で学習者の「本気を引き出す」
書誌
授業力&学級経営力 2025年2月号
著者
宗我部 義則
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学級経営/国語
本文抜粋
国語科は実技教科。話したり聞いたりして対話し,書いて伝えたり,読んで理解したりする言葉の力は,実際に言葉でこれらの活動をすることで身についていく。やらされている状態でなく,本気で考え,夢中で活動すると…
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