特集　勝負の６月！クラスがもっとまとまる勇気づけの学級づくり

• 巻頭論文

  • アドラー心理学の考え方を生かした勇気づけの学級づくり

    • 「幸せになる力」で「勝負の６月」を乗り越える･･････赤坂　真二

• 押さえておきたい「勇気づけの学級づくり」４つのポイント

  • ポイント１　「相互尊敬」の雰囲気をつくろう―相互尊敬は教師から･･････近藤　佳織
  • ポイント２　「原因」ではなく「目的」に着目しよう･･････原田　武敬
  • ポイント３　「ほめる」ではなく「勇気づけ」をしよう･･････原田　綾子
  • ポイント４　「共同体感覚」を育成しよう―共同体感覚はつながり感覚･･････佐藤　丈

• やってみよう！教師のための勇気づけレッスン

  • あるもの探し―価値あるものとは･･････南　惠介
  • 行為と人格を分ける―愛メッセージ･･････永地　志乃
  • 長所に注目する―ポジティブな言葉に置き換える･･････飯村　友和
  • 貢献に感謝する―ありがとう教師になろう！･･････生方　直

• 最高の雰囲気にするゲーム＆アクティビティ

  • 「安心の雰囲気」をつくるゲーム＆アクティビティ�@

    • 共同体感覚を養うアクティビティ３ＳＴＥＰ･･････三好　真史

  • 「安心の雰囲気」をつくるゲーム＆アクティビティ�A

    • 椅子とられないゲーム･･････上山　菜海子

  • 「かかわろうとする雰囲気」をつくるゲーム＆アクティビティ�@

    • 名前を大切にした学級づくり･･････成田　翔哉

  • 「かかわろうとする雰囲気」をつくるゲーム＆アクティビティ�A

    • こより競争とお絵かき大会･･････深見　太一

  • 「ルールやマナーを守る雰囲気」を高めるゲーム＆アクティビティ�@

    • ハラハラドキドキ無人島ゲーム！･･････小野　領一

  • 「ルールやマナーを守る雰囲気」を高めるゲーム＆アクティビティ�A

    • 本気の遊びだからこそ守られるルールとマナー･･････松尾　英明

  • 「あたたかな結びつきの雰囲気」を高めるゲーム＆アクティビティ�@

    • 学級みんなで課題解決にチャレンジ･･････渡邊　正博

  • 「あたたかな結びつきの雰囲気」を高めるゲーム＆アクティビティ�A

    • 六月だからこそ、「あたたかな結びつきの雰囲気」を高める活動を！･･････浅野　英樹

• コミュニケーションのルールづくりと指導アイデア

  • 傾聴のルールと指導アイデア

    • 傾聴で魔の六月を乗り越える･･････弥延　浩史

  • 傷つけない自己主張と指導アイデア

    • 相互理解でうまくいく･･････岡田　順子

  • 発言の対等性の体験と指導アイデア

    • 自分よし、相手よし、みんなよし･･････濱　弘子

• 認め合う学級をつくる活動ネタ

  • 自分たちでフォーマットを作る「Ｘさんからの手紙」･･････岡田　広示
  • 全員でステキな行動を認め合う「ポジティブカード」･･････松山　康成
  • 相互に承認し合う「勇気づけキャッチボール」･･････内藤　慎治
  • 気づきの質を高める「自問活動」･･････��橋　健一

• 問題解決の力を育てるクラス会議

  • 赤坂版クラス会議の流れ／勇気づけの学級づくりのエッセンス･･････赤坂　真二
  • 小学校低学年／低学年だからこそ信じて委ねる･･････松下　崇
  • 小学校中学年／自力で問題解決する！　中学年のクラス会議導入アイデア･･････宇野　弘恵
  • 小学校高学年／思春期の色恋沙汰もクラス会議で･･････八長　康晴
  • 中学校／未来を見据えて生徒と創る「クラス会議」･･････久下　亘

小特集１　小さな芽も見逃さない！　いじめ予防の対応マニュアル

• からかい・悪口･･････佐々木　潤
• 嫌がらせ・無視―信頼される対応を積み重ねる･･････桜沢　修司
• ネットへの書き込み―道徳・特活・総合を関連させた情報モラル教育･･････鈴木　賢一

小特集２　学級全員で克服する！いじめ対応マニュアル

• 被害児童への対応―いじめ被害者の立場にたって･･････楠本　輝之
• 加害児童への対応･･････瀬田川　聡
• 周辺児童や保護者への対応･･････伏見　之孝

田村学監修　アクティブ・ラーニングで授業づくり (第3回)

• 「対話的な学びの過程」を実現する授業づくり･･････黒川　一豊海・谷内　祐樹・鬼塚　晋吾・佐藤　公

菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第3回)

• 小学１年／心を育てる「朝の黒板メッセージ」･･････加倉井　英紀
• 小学２年／話したくなる授業で「自信」と「安心」を育てる･･････大西　一豊
• 小学３年／二つの動画を使って「ほめ言葉のシャワー」をよりよいものに！･･････堀井　悠平
• 小学４年／対話・話し合いのある授業へようこそ！･･････大橋　俊太
• 小学５年／「ほめ言葉のシャワー」で学級全体に自信と安心感を創ろう･･････南山　拓也
• 小学６年／「対話でつなぐ」温かな人間関係づくり･･････古舘　良純
• 中学／０を１にする教師の手立て･･････藤倉　稔
• 中学／中学校版「ほめ言葉のシャワー」･･････玉田　充代

笑いと涙のトークネタ＆演出アイデア (第3回)

• じめじめ中だるみも打破　刺激的な授業ネタを投入しよう！･･････土作　彰

二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第3回)

• 小学１年／お話の中に出てきた音をカタカナで書こう！･･････田中　元康
• 小学２年／「○○大すき王」を決めよう！･･････宍戸　寛昌
• 小学３年／おたよりから「こそあど言葉」を探そう！･･････大江　雅之
• 小学４年／行ったつもりで旅行記を書こう！･･････藤井　大助
• 小学５年／物語のアイテム分析をしよう！･･････小林　康宏
• 小学６年／つなぎ言葉で考える力をアップしよう！･･････河合　啓志

仕事の効率が10倍アップ！教師のための整理整頓術 (第3回)

• 机周り編�B　リバウンド防止で、片づけ状態を「維持」する

盛山隆雄＆志算研プロデュース　学年別　算数授業のネタ (第3回)

• 小学１年／10で遊ぼう！･･････盛山　隆雄
• 小学２年／どの容器に一番多く水が入っているかな？･･････山本　大貴
• 小学３年／間違いの原因をみんなで考えよう！･･････守屋　悠司
• 小学４年／いろいろな四角形を敷き詰めよう！･･････岡部　寛之
• 小学５年／新聞紙を使って算数をしよう！･･････松瀬　仁
• 小学６年／計算の途中or最後　約分のタイミングはどっちがいい？･･････佐藤　憲由

学級担任・特別支援教育コーディネーターのためのライブ相談室　「特別な教育的ニーズ」をもつ子どもの支援アドバイス (第3回)

• 児童虐待が心配される子ども･･････戸田　竜也

クラスが和む　教室づくりのほっこりアイデア (第3回)

• ビー玉をためて、学級の一体感を高めよう！･･････伊藤　真由美