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書誌
授業力＆学級経営力 2020年1月号
著者
水野　宏也
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
全100件(41～60件)
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 国語　教材研究
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
スキル1 「教材研究」を支える「教材分析」を基本とする　「教材研究」と「教材分析」は違います。「教材研究」を進めるには，「教材分析」によって教材の特徴や仕組みをとらえることが重要となります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 国語　発問
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
青木　伸生
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
スキル1 構造と内容の把握のために発問で「数える」　物語も，説明文も，発問によって，「数える」活動をさせると，文章の全体像が見えてきます。数えた結果にズレが生まれたら，子どもは主体的に文章を読み返すこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 算数　教材研究
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
細水　保宏
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
スキル1　授業観を文章化する　　授業観（どのような授業をしたいのか，どのような子どもたちにしたいのか，望ましい授業像，子ども像）を文章化してみましょう。その姿に近づくもとになるのが教材なので，教材を観…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 算数　板書
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
山本　良和
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
スキル1　　書く情報・映す情報を区別する　　板書に表す情報の種類と目的に応じて電子黒板を使う方が効果的か，それとも従前どおり黒板に書いたり貼ったりした方がよいのかということを的確に判断できるということ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 算数　課題提示
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
瀧ヶ平　悠史
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
スキル1　　チラッとだけ見せる　　人は「少ししか見られないもの」に対して強く働きかけたくなるものです。あえて，一瞬だけ見せる提示の仕方により，子どもたちの心を一気に引き付けることができます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 社会　単元構想
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
由井　薗健
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／社会
本文抜粋
スキル1　　「単元の本質」を明確にする　　学習指導要領の目標や内容について，複数の教科書や関連する資料を調べ，「単元を通して，何としてもこれだけは身につけさせたい」という「単元の本質」を明確にもつよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 社会　ノート指導
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／社会
本文抜粋
スキル1　　ノートの基礎・基本を確認する　　ノートづくりの基礎・基本を確認します。ルールや約束があることで，子どもたちは基本的なノートのとり方がわかり，安心感をもって授業に取り組めるようになります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 社会　発問・言葉かけ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／理科
本文抜粋
スキル1　　発問で見方・考え方を働かせる　　教科の本質に迫るためには，各教科の特質に即した思考をすることが大切です。それが，「見方・考え方」を働かせることのできる発問です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 理科　実験
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
鳴川　哲也
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
スキル1　　「理科の授業＝実験」という考えを捨てる　　「理科の授業では，実験さえすればいいんでしょ」という考えを捨てましょう。実験をすること自体が目的なのではありません。問題解決の過程の中に実験がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 英語　英文法指導
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／道徳
本文抜粋
スキル1　　導入は，「ネタ」の楽しさを意識する　　授業を楽しくする1つ目は，「ネタを楽しくすること」です。そのためには，日常の生活の中から，楽しさを見つける「目」が大切です。英語授業では，Ideas…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 道徳　教材作成
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　　目的意識をもつ　　「子どもたちにどうしてもこれを伝えたい」「子どもたちにこの現実を理解してほしい」　自主開発教材の道徳授業には，そんな教師の思いが不可欠だと考えています。自分の中で目的意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 話し方・聞き方
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　　子どもの発言を復唱しない　　「聞けない」子を量産してしまう原因は教師自身にある！最も教師らしい（？）と思われるあの【悪癖】こそ排除し，日常を変える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 指名・発表
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　　発問の機能に応じて指名，発表を組み立てる　　指名や発表の前には，教師による発問があります。よって発問の機能を見極め，それにふさわしい指名や発表を選択していくことが肝要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 授業動画作成
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　　台本ですべてが決まる　　動画配信授業だからといって，知識を教え込む講義式授業では子どもはすぐに飽きてしまいます。動画配信でも主体的・対話的で深い学びを引き出すのです。そのためには動画台本作…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • ＩＣＴ活用
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1 端末ではなく自分のOSを更新する　タブレット端末に対して，デメリットだけの見方をしているなら，すぐにでも自分自身のOSをアップデートして，最新版のOSで授業について考えていくことが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 宿題
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
葛原　祥太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1 「自己コントロール感」を感じさせる　悩まされるのは嫌だけど，悩むのは楽しい。やらされるのは嫌だけど，やるのは楽しい。これはどんなことでも同じ。宿題もそんな「自己コントロール感」を感じることで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • ユニバーサルデザイン
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
川上　康則
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1 語数を少なく，冗句は使わない　全体指導において指示や説明を行う場面で，語数を可能な限り少なくします。また「えーっと」「あのー」などの冗句を使わないようにします。こうしたことは普段の会話から気…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 子どもが自ら学ぶしかけ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1 子どもたちが「問い」に注目できるようにする　先生から問いかけられたことをもとに学習するだけでは，受け身で終わってしまう可能性があります。自分の「問い」に注目できるような場をつくることで，自ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
  • １
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
盛山　隆雄
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　　「ハテナ？」から「ナルホド！」の成功体験を味わわせる　　最初わからなかったことも，見方を変えたり別の視点で考えたりすることで「わかった！」「なるほど！」と感じます。数学的な見方・考え方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 超一流に学ぶ「自ら学ぶ子供」が育つ授業のつくり方
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
大前　暁政
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　　問題を，教師と子供の間に置く　　基礎的な知識や技能を習得させる場合は，教師が教え込んでもよいのです。しかし，習得の後に見つかった発展的な問題を探究させる場合は別です。答えのない問いの探…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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