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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 誰もが何度も挑戦，そして逆転現象も
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
北澤　祐史
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 与えられた問題を解くことから，自分で選んだ問題を解くことへ
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
石川　裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．勘違い　私は，難問の指導のことを，若いころから　知っていた。京浜教育サークルのころ，レポー　トとして，見ていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 「たった１問だけでいい」システムだから子どもが燃える
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．1 2 年前の実践　難問の追試を始めたのは，今から1 2 年前で　ある。　当時はまだ「向山型算数」がこのように明…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 「難問授業システム」に我流は禁物
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
金子　明弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回初めて５ 年生に「難問」の授業をした。　難問の授業が子どもたちを熱中させるのは，　その「学習システム」が優れているからであ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 難問も「列をつくるな説明するな」
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
中山　和明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「難問」の授業でのポイントは，ズバリ「列　をつくるな説明するな」である。　教師は「○」か「×」をすればよい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 正しい手順で，全員が難問に挑戦！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まったく類をみない風景へ　指示　プリントをやりなさい。　教室ではよくある風景であろう。この場
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 複式学級でも，どの子も熱中！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめての複式算数　今年度，初めての複式算数の授業をするこ　とになった。　４ 月。「向山型算数」での授業を目指しつつ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 向山型算数と出会ってＴＴ授業が変わる (第13回)
  • Ｔ２として意識してきたこと
書誌
向山型算数教え方教室 2001年4月号
著者
北澤　祐史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．Ｔ２ として向山型算数を知る前　Ｔ２ （サブティーチャー）をするようになっ　たのは，昨年の４ 月から…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 向山型算数に出会えて良かった
書誌
向山型算数教え方教室 2001年3月号
著者
北澤　祐史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数を知る前　　１時間に１問解いて，練習問題は宿題に。子どもが分からないと言えば，個別指導の時間をたっぷり取り，進度はどんどん遅れていく。テストの点は，と言うと，できない子はやはりできないま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • 小６教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2001年2月号
著者
北澤　祐史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『新版算数』６年下Ｐ.61）　　１．例題　　教科書３を読みなさい。さん，はい。　　問題を読む…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　「我流」と向き合うＴＴ教師の工夫
  • まず，子どもたちをほめる
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
北澤　祐史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私はＴ２として，次のことを意識して授業にのぞんでいます。　　ほめ言葉のシャワーを浴びせる　　ほめることは，本当に効果が大きい。早くノートを写した子を見つけて…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • 〈巻頭特集論文〉教科書を教えるシステム
  • 向山型算数と和田式解法暗記システムの共通点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．和田式学習システムとの共通点　2015年夏の向山型算数セミナー東京のスペシャル講師は，「受験の神様」和田秀樹氏である。超多忙な和田氏だが，算数・数学の授業力を高めようと全国から集う400人の教師へ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書の基本型を見抜く
  • 「わかる」基本型まで基本型と向き合う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の基本型を見抜く方法を挙げる。　１．教科書　２．「あかねこ計算スキル」　３．ノートスキル　４．TOSSランドや書籍…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書のジャンプを見抜く
  • 「ジャンプ」は教科書と教師の技量の間に存在する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の不完全さを批判する教師は多い。しかし，教科書とは本来，教師が授業で使うことを前提に編集されたものである。子どもが独りで学習するためにつくられた通信教育とは違う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書を使った「説明」のさせ方
  • 教科書を活用した３つの説明のさせ方
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．写すのも勉強　教科書を使った説明のさせ方にはいくつかある。　一番簡単なのは，教科書の説明の記述を写させることである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 頭のよくなる学習用具を用意させる
  • 学習用具の準備は学力形成の基盤となる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
松島　博昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学力基盤となる学習用具　経験則であるが，学力が低い子は，　学習用具が準備できていない　　ということが多い。逆に，学力の高い子はしっかり準備できる。学習用具を準備する習慣を身につけさせることは，学力…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 勉強ができる子のノートは美しい
  • 美しいノートづくりの原則を知り、次の一手を打ち続ける！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度４月，研推として「ノート指導」の提案をし，学校全体でノート指導に取り組んできた。この勤務校の「ノート指導」は，市の指導主事からも高く評価されている。ノート指導が市民権を得た！と感じている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 優れた教材を選び，正しく使う
  • 「やった！」が溢れる「あかねこ計算スキル」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
お勧め教材は，ズバリ，　「あかねこ計算スキル」（Ｍ社発行）　　である。　その日学習する教科書の問題を終わらせ，「計算スキルをします」と言った途端，「やったあ」と声が上がる教材である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 教科書通りに教えることは難しい
  • 工夫　確認　作業　システム活用
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本誌最終号で，もう一度「向山型算数」とは何かを確認しておこう。　「向山型算数」は，教科書をその通りに教える方法だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • ジャンプ箇所を乗り越えさせる
  • ジャンプを乗り越えさせるには教師の教材研究が不可欠だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
市島　直子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもにジャンプ箇所を乗り越えさせるためには，まず，教師がジャンプ箇所を見抜かなくてはならない
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 毎時間全員の子のノートを見る
  • 毎時間ノートを見るから力をつけることができる！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
四島　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたち全員のノートを見るから，理解度を把握することができる。全員に力をつけるためには，毎時間，全員のノートを見ることが重要である…
対象
小学校
種別
特集
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