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この記事に関連する記事の検索結果
  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • 問題構造をシンプルにした１つの指示
書誌
向山型算数教え方教室 2002年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
全100件(41〜60件)
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて (第1回)
  • 自分の指導は我流だらけだった！
書誌
向山型算数教え方教室 2002年4月号
著者
山田　仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年４月，大阪。「第11回向山型算数セミナー」で，私は低学年の模擬授業をした。向山氏の介入を受け，自分の授業は，我流のオンパレードであることがわかった…
対象
小学校
種別
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて (第1回)
  • 「基本型」にまっしぐら！
書誌
向山型算数教え方教室 2002年4月号
著者
和嶋　一男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『新版算数５年上』Ｐ.88）　向山先生に直前に声をかけられた　私の担当は高学年の模擬授業だった…
対象
小学校
種別
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • すっきりわかる「構造」ができない子を救う
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
星原　一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数３ 年下』Ｐ.60 ）　１ 定番はできない子のためにある　教 科書Ｐ.60 を開けなさい…
対象
小学校
種別
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • ひどい授業だな，と言われて納得！
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
竹川　浩治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ５ 分３ 秒の模擬授業　2000 年７ 月20 日。終業式の次の日に高速バ　スで熊本に向かった…
対象
小学校
種別
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • シンプルな板書，授業の組み立てを学んだ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
上木　信弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
97 年５ 月10 日，福井での「向山洋一教え方　教室」。私は，向山洋一氏による算数の介入模　擬授業を初めて受けた…
対象
小学校
種別
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • 「詰め」の奥深さを知った介入授業
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨 年６ 月，東京で行われた「向山型算数セ　ミナー」にて，初めての模擬授業。向山氏の　介入授業は，腹の底にズシンとくる衝撃で…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • 教科書の基本型と「構成」を見抜け
書誌
向山型算数教え方教室 2001年12月号
著者
和嶋　一男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数３ 年上』Ｐ.14 ）　定 番通り進めた　大 阪での向山型算数研究会。　私 は２ 回目の「介入授業」である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第57回)
  • 「計算がない『がい数』の学習」をきっかけに，変わっていった子
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｈ君は算数が大嫌いであった。特に，計算問題が嫌いであった。指を使って計算をすることが多いが，すぐに嫌になって投げ出してしまうことが多かった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 夏休み企画　子どもが熱中するおもしろ問題こう授業する
  • 小５教材こう授業する
  • 消去法により推論しながら解いていく
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．この問題の構造　筋道を立てて考えていく問題は苦手…とい　う子が多い。やり方が分からないというのが…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 応用力を伸ばす難問１問選択システム
  • 「難問」「選択」は将来、役に立つ学習システムである
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１問を選択するシステム　「難問」とは，５，６年生にとっては中学入試レベルの問題で，解けそうで解けないというような問題である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　文章題のつまずき＝100％解消のキー言語力
  • 「数直線図」指導→文章題のつまづき＝100％解消のキー言語力
  • 数直線図への書き込みが理解を助ける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．多くの子どもに見られる間違い　３年のわり算の中の【倍とわり算】に，次の問題がある。　「赤いロープは，青いロープの長さの何倍ですか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　算数教師の必読文献＆最新情報
  • ［数学俳句川柳］わずかな言葉の中に，日頃の授業が反映される
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　各単元の学習の感想を書くときに作らせてみたい　各単元の終わりに「たしかめ道場」というページがある（啓林館）。その中に，「学習の感想を書きましょう」という設問がある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
  • 「ていねい」よりも「速く」「たくさん」が優先されていないか
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
多くの子どもたちは１つの計算ができるようになると，速くしようとする。ていねいにすることよりも速くすることを意識する子が多くなる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　平均90点にする教師の技量ここが違う
  • できない子を意識し，教室空間を支配する足場を築いていく
書誌
向山型算数教え方教室 2004年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．目線を教室全体に張り巡らせる　平均点90点を突破するためには，20点，30　点しか取れない子の点数を上げる必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＴＴ・少人数・習熟度別学習の「混乱」克服の手立て
  • 子どもの事実を最優先すれば，必ず道は開ける
書誌
向山型算数教え方教室 2003年9月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．事前の打ち合わせは無用　〜問題解決学習の先生と組んで行う習熟度別授業〜　「教科書どおりに教えるのは好きじゃない」初めてＴＴを組み，私がＴ１で授業をしたときに言われた言葉である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「少人数・習熟度別」で効果倍増のシステム開発
  • 少人数習熟度別指導は，向山型算数を広める絶好の場だ
書誌
向山型算数教え方教室 2003年2月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数の授業をしたい一心で動く　最初，習熟度別少人数指導に，私はほとん　ど関心がなかった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私もできたテンポとリズムのある授業！感動の「ライブ体験」
  • 心地よさを感じる中に，緊張感がある秘訣
書誌
向山型算数教え方教室 2001年11月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．計算スキルのやり方で学んだこと　学 級の中に，１ 人動作が緩慢な子がいた。　Ａ 君とする
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 巻頭論文　算数授業へのこだわり
  • 向山型算数の誕生
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数は，大田区池雪小学校で，私が算数のT・Tを担当していた授業実践をもとに誕生した。20年ほど昔である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ５年「『５年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
青木　翔平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数５下』p.90　１．復習ページのつまずきポイント　教科書のまとめのページや復習ページ，練習問題のページを進めるにあたって，よく見られる指導のつまずきがある…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ５年「『５年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
井上　浩希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．つまずきのポイント「歩合」　割合を表すのに，歩合を使うことがあります。歩合では，0.1倍を１割，0.01倍を１分，0.001倍を１厘といいます…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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