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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 手がかりを最大限に利用する
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「変化のある繰り返し」「作業」「褒めること」が集中力を生み出す
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
今井　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．多動傾向のＡ君と注意欠陥傾向のＢ君　昨年度，２年生を担当した。その中に多動傾向の強いＡ君と注意欠陥傾向の強いＢ君がいた。Ａ君は，集中できないと人にちょっかいを出す。やる気がなくなると姿勢がくずれ…
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小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 失敗から見えてきた効果のある指導
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
藤﨑　富実子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業を成立させる　数年前担任したＡさんは，「勉強はできるのだがトラブルが多い」という引き継ぎを受けた。算数は，塾でもトップクラス。授業でやることは全て分かっていた…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 子どもたちが救われる！失敗の中から見出した向山型算数指導の威力
書誌
向山型算数教え方教室 2007年5月号
著者
森　香織
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．指示の言葉を厳選する　クラスのＡくんはアスペルガーの診断を受けている。算数は比較的得意なほうではあるが，少しでも分からない指示があると，「どうやってするの？」「それはこれでいいんですかっ？」と細か…
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小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 子どもに優しいユースウェアがＴ君に自信をつけさせた
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
小宮　美穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業中に追いかけっこをしていたＴ君　１年生のＴ君は，運動神経が抜群で，男子の遊びの中心だった。授業中も教室で追いかけっこをした。席に座るように注意をすると興奮してますます楽しそうに走り回った。側に…
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小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • Ａちゃんが教えてくれた基本型
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
白井　朱美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．できるようにならなかった基本型　６年の「分数のたし算とひき算」の学習では，基本型を例示し，繰り返し基本型を使い練習させた。算数が苦手な子も，１人でできるようになっていった。しかし，Ａちゃんは，１人…
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小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「ほめて始める」ことを毎時間意識する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年2月号
著者
野口　澄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．対応を書き出し，授業する　８月から６会場にわたって「特別支援教育対応ＴＯＳＳデー」を開催した。その中でＡＤＨＤ役がつく模擬授業がものすごく好評だった。開催するにあたり，椿原氏は次のように…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「先生、こんなの簡単！」その笑顔に出逢うために
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
辻中　直子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ぼく，ばかだから」　以前担任したＡ君の口ぐせであった。　３年生。だがくり上がりのないたし算でさえ，手を使わずにできない…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 個別指導を嫌がる子に有効な向山型算数
書誌
向山型算数教え方教室 2006年12月号
著者
中田　清香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年生になったばかりのＡ君は，かけ算九九を覚えきれていなかった。くり上がりのたし算・くり下がりのひき算は指を使って解いていた。Ａ君は常に個別対応が必要，と受け持つ前に連絡を受けた。Ａ君はつきっきりにな…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 模擬授業で「あの子」になってみよう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
伊藤　真奈
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
困難さをもっている子どもたちは私たちに多くのことを教えてくれる。落ち着かない子， 反抗する子，授業に参加できない子，取りかかりや作業が遅れてしまう子。そういう子との出会いを重ねるにつれ，私の模擬授業の…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 指一本（でかくす）の指導で、「あ、分かった！」
書誌
向山型算数教え方教室 2006年10月号
著者
島野　博光
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの事実　授業後の感想をＡ君が書いてくれた。彼が４年生のときである。　「今日，３時間目にわり算の勉強をしました。わり算の勉強はすごく楽しかったです…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 毎日の挑戦から見つけた10のアプローチで「初めての100点」がうまれた
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
石井　研也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「初めての100点」　「Ａ君，100点」　「やったー」　Ａ君は，笑顔で喜んだ。　以前，ＡＤＨＤと診断を受けている５年生Ａ君を担任した。担任が決まったとき，校長先生から次のような話をいただいた…
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小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • ほとんど授業を受けなかったＡ君が、毎時間教室で授業を受けるように
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
藤井　優作
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ほとんど授業を受けていないＡ君　Ａ君を担任した年，私だけ担任発表が早かった。いろいろな先生からＡ君についての引継を受けるためである。Ａ君はそれほど問題の多い子だった…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「ほめるために無視する」ことの大切さ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
山川　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．微細運動障害を理解する　かつて少人数学習の担当になったときのことである。半年間，算数を担当したクラスにＡ君はいた…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • ファンタジー状態の子を授業に入れた赤鉛筆は、奇跡のアイテムである
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
賞状をもらうときになると，「何で自分だけもらえないんだ」と叫び声をあげる。何でも一番にならないと気がすまず，思うようにいかないときは，他の子へ危害を加える。言葉もかなり過激で，「死ね」や「殺す」といっ…
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小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 授業を盛り上げ、楽しい雰囲気を作ること
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
野口　幸嗣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．反抗挑戦性障害の傾向があるＡ児　以前，担任していたＡ児は，多動型のＡＤＨＤで，反抗挑戦性障害の傾向が見られた…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「一番好きなのは算数！算数のノート書くの好きだもん」
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「一番好きなのは算数！」　学期末，「先生への通知表」を書いていたときのことだ。Ａ君が書きながら大きな声で叫んだ…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 『ＴＯＳＳ子ども百玉そろばんスキル』を個別指導で活用する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
早川　広幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年生になっても，１桁のたし算をするのに指を使う子がいた。それでも，くり上がりがあると，答えを間違えることがある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「授業９か条」を決め，継続した中でドラマが起こった
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
田村　治男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．笑顔で黙ったまま立っている　４月。４年生のＡ君は，指名すると黙ったままになる子だった。何と答えればいいか分からないという…
対象
小学校
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「10の位を隠してごらん」の一言で子どもが「分かった!」と言った
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
平田　淳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．突っ伏していた男の子　ある学校の２年生の授業参観に行った。　「ひき算」の「こたえのたしかめ」の学習…
対象
小学校
種別
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 向山氏はどのように気になる子の名前を呼んでいるか？
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもの名前を呼ぶ　授業中に，気になる子どもの名前を呼ぶことがある。　授業に気持ちを戻すため，ほめるため，などである。これは必要なことである…
対象
小学校
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