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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 文章題のポイントは、ズバリ単位にあり
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 和なのに差と答えた子どもたち
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
正木　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算はできているのに　分数の導入の時間だった。分数の概念から基本型を教え，分数たし算の練習問題を８問解かせ，黒板にも書かせ，全員ができた状態の後③の文章問題に移った…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • できている部分を評価する
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
中田　清香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．とっさにできなかった対応　３年生に「３けたの数のひき算」の指導をしたときのことである。　問題文を読んだ後，「えんぴつマークのところ，式を書きなさい」と指示した…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 言い訳しちゃいけません！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
西山　喜一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「言い訳しちゃいけません！」　木村重夫氏（ＴＯＳＳ祭ばやし代表）の凛とした言葉が教室に響いた。　校内研修会に木村氏を招いて行った「飛び込み授業」の一場面である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 冷たい教師は授業の技量が低い
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「そうじゃないね」なんて冷たい教師ですね。（第34回向山型算数セミナー・宮澤メモより）　教師の対応のまずさに対する向山先生のコメントである。「教師の論理」のみで押し進め，冷たい教師になっていた自分に気…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 「必然性」を瞬時に見分ける教師の目
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
中川　貴如
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．バツをつけられたときの怪訝そうな顔　東京書籍６年上の単位量あたりの単元に，次の練習問題がある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　私の実力をアップさせたライブ＆サークル
  • ライブで何回聞いても身につかなかったもの～あかねこ計算スキル～
書誌
向山型算数教え方教室 2003年8月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
あかねこ計算スキルを学年で使い始めてから，今年が４年目。４年・５年・５年・６年と担任してきた。しかし，あかねこ計算スキルを使っていたというだけで，子どもたちに実力がついていったかと言えば，ＮＯ！　と言…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山型算数初心者のＱ＆Ａで力量アップ
  • 問題のできた子に黒板に書かせるには！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年5月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ ：問題のできた子に，どのように黒板　に書かせればよいのですか。　Ａ ：教科書の練習問題を解かせて，子どもた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • ６年・分数のわり算
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数６下』Ｐ.35　分数のわり算を指導するポイントは，わる数の分母と分子を入れかえた分数をかけるということを，最終的に身につけさせることにある…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ５年
  • ジャンプ　博物館見学
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３人が集めた情報のうち，どれを使えば問題を解くことができるのかが分かればよい。したがって，どの情報には何が書いてあるのかを最初に簡単に確認しておく…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学年別発展教材こう授業する
  • ５年
  • 三角形・四角形の角〈ジャンプ問題〉
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
○指導のポイント　既習事項の　「三角形の内角の和が180°」　「四角形の内角の和が360°」　であることを利用して，八角形（多角形）をいくつかの既習の形に分けて，内角の和を求められるようにする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • もっと早くこの方法を知っていれば！
書誌
向山型算数教え方教室 2003年5月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．知る前　さいわい，算数で問題解決学習だけはしていなかった。　教科書中心に授業をし，教科書にのっている問題を授業中に扱っていた。練習問題などは，宿題にすることが多かった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実物ノートと指導のポイント
  • 関係図から式を導かせる
書誌
向山型算数教え方教室 2002年6月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５ 年生というよりも，小　学校算数の中で最も子供た　ちの理解しにくい単元に　「割合」がある。　こ れまで教えてきた子供…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 参加者呆然！　向山型算数セミナー「介入授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書の図をかくす」方法に呆然！　次の問題を向山氏の前で授業した。　「文房具店で同じ値段のノートを６冊買い，次にスーパーに行って，100円のジュースを買うと全部で940円でした。ノート１冊の値段…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 「説明させる授業」のモデルを提案（長野）
  • 「説明する授業」を「誰でも教えられる授業」と問題提起した衝撃の公開研究会
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明する授業　教科書の問題を扱う。　その中に，「説明しましょう」という文言が出てくる。単元に１問か２問程度で出題される…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 私の弱さを撃ち抜く向山洋一の言葉
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師という道を選んだ。道の遙か彼方に，いつも向山洋一という“師”の背がある。　師から貴重な「言葉」をいただく。私の未熟さ・甘え・弱さを撃ち抜く言葉である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年「小数のわり算」の単元導入問題1。　リボンを2.8ｍ買ったら代金は420円でした。このリボン１ｍのねだんは何円ですか…
対象
小学校
種別
小特集
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