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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 冷たい教師は授業の技量が低い
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 和なのに差と答えた子どもたち
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
正木　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算はできているのに　分数の導入の時間だった。分数の概念から基本型を教え，分数たし算の練習問題を８問解かせ，黒板にも書かせ，全員ができた状態の後③の文章問題に移った…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • できている部分を評価する
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
中田　清香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．とっさにできなかった対応　３年生に「３けたの数のひき算」の指導をしたときのことである。　問題文を読んだ後，「えんぴつマークのところ，式を書きなさい」と指示した…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 言い訳しちゃいけません！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
西山　喜一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「言い訳しちゃいけません！」　木村重夫氏（ＴＯＳＳ祭ばやし代表）の凛とした言葉が教室に響いた。　校内研修会に木村氏を招いて行った「飛び込み授業」の一場面である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 文章題のポイントは、ズバリ単位にあり
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
行實　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『平均とその利用』　教科書の問題を範読した後に，◯アの問題をさせた。全員正解だった。　同様に◯イの問題へいく。◯アの問題でトマト１個平均の重さ（ｇ）を求めたことを利用して，トマト20個の重さ（㎏）を求…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　文章題―子どもの予想外の反応への対応策
  • 「必然性」を瞬時に見分ける教師の目
書誌
向山型算数教え方教室 2005年10月号
著者
中川　貴如
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．バツをつけられたときの怪訝そうな顔　東京書籍６年上の単位量あたりの単元に，次の練習問題がある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 「条件」を抽出する力をつける
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学テＢ問題の分析　学テＡ問題とＢ問題の出題の趣旨から，それぞれの問題はどんな能力を求めているのか，比較してみた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ３年
  • もうすぐ4年生
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学力向上のために，確実に「教科書チェック」をさせ，間違えた問題をやり直しさせる。　学年のまとめ問題について向山氏は次のように述べた…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別発展教材こう授業する
  • ３年
  • 数の色ぬり〈ジャンプ問題〉
書誌
向山型算数教え方教室 2005年8月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「あまりのあるわり算」の発展問題のページで，ねらいは「仮商をたてる練習」である。　あまりの数によって表を色分けしていき，最後に色のならび方のきまりを発見する…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第40回)
  • 低学年
書誌
向山型算数教え方教室 2003年1月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　こたえ　黒　６こずつ○●●○○●の順番で並んでいる。　６こずつ線を引いてみるとよい…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • １年
  • 繰り下がりのあるひき算
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『さんすう１ねん』Ｐ.68 ～ 69）　１．百玉そろばん　・数唱，逆唱（それぞれ20 まで…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
  • 三段階指導の例示に注目し説明をなくす
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．脳裏に焼き付く犯罪行為　一 年生，算数セットのブロックでたし算の　操作をしていた。なかなかできない子がいた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • 小３教材こう授業する
  • かくれた数はいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2001年10月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３ 年生『かくれた数はいくつ』で，初めて　線分図を書かせる。その第一時間目だ。　（啓林館『算数３ 年上』P.72…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • 小１教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
宮澤　宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『新版さんすう』１ねんＰ.68～69）　　１．既習の引き算をテンポよく解く　　板書①13－１＝指名（子ども）12…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 参加者呆然！　向山型算数セミナー「介入授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書の図をかくす」方法に呆然！　次の問題を向山氏の前で授業した。　「文房具店で同じ値段のノートを６冊買い，次にスーパーに行って，100円のジュースを買うと全部で940円でした。ノート１冊の値段…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 「説明させる授業」のモデルを提案（長野）
  • 「説明する授業」を「誰でも教えられる授業」と問題提起した衝撃の公開研究会
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明する授業　教科書の問題を扱う。　その中に，「説明しましょう」という文言が出てくる。単元に１問か２問程度で出題される…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 私の弱さを撃ち抜く向山洋一の言葉
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師という道を選んだ。道の遙か彼方に，いつも向山洋一という“師”の背がある。　師から貴重な「言葉」をいただく。私の未熟さ・甘え・弱さを撃ち抜く言葉である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
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小特集
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