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  • 学年別3月教材こう授業する
  • ２年・長いものの長さ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
長澤　和博
ジャンル
算数・数学
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年・２年のふくしゅう
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2011年3月号
著者
田口　忠博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数２下』「もうすぐ３年生」ｐ.76　１．本時のポイント　学年の復習をする際のポイントは，２つある。１つ目は…
対象
小学2年
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年・２年のふくしゅう
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2011年3月号
著者
岩岸　節子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数２下』「２年のふくしゅう」pp.70～72　２年生の学習が終わったこの時期に，今までの学習の総力をあげて，難問に取り組ませる。教科書の問題は11問あり，４時間で終わらせるようにな…
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小学2年
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年・はこの形
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
岩井　友紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数２』　移行措置対応補助教材　ほ－17，ほ－18　本単元は，３年生から２年生へと移行した学習内容である。この単元で，確実に習得させたい内容は，次の３つである…
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年・はこの形
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
森元　智博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数２　21プラス』ｐ.22　１．算数的活動をどう扱うか　算数的活動の「操作活動」をどのように位置づけるかがポイントである…
対象
小学2年
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • ２年・長いものの長さ
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
青木　勝美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数２下』pp.58～60　１．習得するべき内容は２つ　１つは，１ｍのおおよその長さを手などを広げて示し，見当をつけられることである。もう１つは，１ｍが100㎝であることがわかり，単…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • ２年・長いものの長さ
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
金子　政利
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数２下』　１．長さくらべ　向山洋一氏の「長さ」の実践に，１年生の実践ではあるが，次のものがある…
対象
小学2年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年・長さ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2009年3月号
著者
牧野　一朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●学校図書『みんなと学ぶ小学校算数２年下』ｐ.49　〈本時のねらい〉　１．長さの単位メートル（ｍ）を知ること…
対象
小学2年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年・長さ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2009年3月号
著者
夏目　雅子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
啓林館『わくわく算数２下』（ｐ.58～63）「長い長さをはかろう」で，子どもがつまずきやすいのは，単位の違う長さを比べる場面である。よってこの単元では，単位を置き換える練習問題が一番重要と考える…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 学年別3月教材こう授業する
  • ２年・長いものの長さ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
丸山　由里
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数２年下』ｐ.61　　教科書の「100・をこえる長さ」の単元の最後に，次のような長さのひき算の問題が出題されている…
対象
小学2年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年・長い長さ
  • 例題指導
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数２下』Ｐ.59～60）　　10・はどのくらいですか。両手で表してごらんなさい…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年・長い長さ
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（大日本図書『たのしいさんすう２下』Ｐ.48～49）　　１．ｍと・は「算数ワーク」で！　教科書は，練習問題がない。例題は，「115・＝□ｍ□・」だ。これだけでは，「105・」や「100・」を変換すると…
対象
小学2年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年
  • たし算とひき算(2)
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
捧　俊夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．先生問題（テープ図と式）　バスに２人乗っています。（○○を板書）　後から，１人乗ってきました。（○を板書…
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小学2年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年
  • 三角形と四角形
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本誌2005年３月号の向山氏の論文審査で，定義の教え方の定石が示された。その中で秀逸と評された末廣真弓氏の論文（引用部分※）を参考に授業を組み立てた…
対象
小学2年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年
  • もうすぐ３年生
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
太田　政男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数２年下』Ｐ.64）　ここは復習のページである。ついついてい　ねいに扱ってしまいたくなるが，そこを我慢…
対象
小学2年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年
  • 図をつかってかんがえよう
書誌
向山型算数教え方教室 2005年3月号
著者
正木　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数２下』Ｐ.58～59）　授業の流れ　１．①問題を教師読む。一緒に読む　①「テープをなんｍか，かいました。その…
対象
小学2年
種別
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年
  • たし算とひき算(2)
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
山口　佳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイントとなるのは，図と式の関係である。ここでは問題の文章を心に絵として思い浮かべる方法をとり，図を正確に理解できるようにしたい…
対象
小学2年
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年
  • 2年のまとめ
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
高橋　一行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まとめの問題をするときには，できた子の扱いが難しい。時間差が生じるからである。できた子を利用して授業を進める…
対象
小学2年
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ２年
  • 春がきた
書誌
向山型算数教え方教室 2003年3月号
著者
礒貝　定徳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数２下』Ｐ.60 ～ 61）　１．ポイント　２年の総まとめである。既習事項を使っ…
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小学2年
種別
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  • ２年
  • もうすぐ３年生
書誌
向山型算数教え方教室 2003年3月号
著者
川田　英津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数２年下』Ｐ.64）　確実に定着させるために，スモールステッ　プで思い出させながら進めていく…
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小学2年
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • 小２教材こう授業する
  • もうすぐ３年生（２年のまとめ）
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
酒向　孝昌
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『新版算数２年下』Ｐ.69 ）　１ ．ほめることからスタート　日 付，ページ，タイトルを書く…
対象
小学2年
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