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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　「移行措置」教材開発=私の提案
  • 高学年／「1.8を説明しなさい」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年12月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 徹底検証　“百マス計算”はできない子を救えるか―体験・見聞・実践論文の公募による分析
  • Ⅶ．大人・子どもの感想・アンケートから
  • 「百マス計算」に取り組んだ子どもたちの感想VS向山型算数を受けた子どもたちの感想
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2004年1月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「百マス計算」の感想は拒否ばかり　百マス計算に取り組んでいたある学級の子どもたちに「百マス計算」の感想を聞いた…
対象
小学校
種別
記事
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて (第7回)
  • 「指一本」の指導に会場がどよめいた日
書誌
向山型算数教え方教室 2002年10月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．私の授業は重大なポイントを通り過ぎて　しまった　（東京書籍『新しい算数５ 年下』Ｐ.23…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 向山型算数と出会ってＴＴ授業・少人数授業が変わる (第6回)
  • どの子にも自信をつける「初回三つのパーツ」
書誌
向山型算数教え方教室 2002年9月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．２人だけの授業　特学に在席する子Ｙさん１名に算数を教え　ることになった。　目標は「普通学級に戻るための自信と学力…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
  • ４つのポイントで難問を克服する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次のページを授業する。　（東京書籍『新しい算数６ 下』Ｐ.14 ）　問題は違うが，同じような内容を向山氏が模擬授業している。その展開の仕方を追試した。（『教育トークラインNo.163 Ｐ.36 ～39…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　劇的効果のある「補助計算」！ 子どもの計算力の伸ばし方
  • 向山式補助計算が子どもに希望を与える
書誌
向山型算数教え方教室 2001年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　修了式まであと５日という日，一人の子が　転校してきた。Ｓさん。　その時はすでに教科書の単元はすべて終了…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新発見！算数の授業は「説明するな・教えるな」
  • 「説明しない」「教えない」ための４つのポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2001年5月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．小数を分数になおす　（東京書籍『あたらしい算数５ 年下』Ｐ.55 ）　「2.3 」を分数になおす…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 参加者呆然！　向山型算数セミナー「介入授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書の図をかくす」方法に呆然！　次の問題を向山氏の前で授業した。　「文房具店で同じ値段のノートを６冊買い，次にスーパーに行って，100円のジュースを買うと全部で940円でした。ノート１冊の値段…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 「説明させる授業」のモデルを提案（長野）
  • 「説明する授業」を「誰でも教えられる授業」と問題提起した衝撃の公開研究会
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明する授業　教科書の問題を扱う。　その中に，「説明しましょう」という文言が出てくる。単元に１問か２問程度で出題される…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 私の弱さを撃ち抜く向山洋一の言葉
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師という道を選んだ。道の遙か彼方に，いつも向山洋一という“師”の背がある。　師から貴重な「言葉」をいただく。私の未熟さ・甘え・弱さを撃ち抜く言葉である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年「小数のわり算」の単元導入問題1。　リボンを2.8ｍ買ったら代金は420円でした。このリボン１ｍのねだんは何円ですか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • １分もやれなかった模擬授業のコメントが，現在も影響し続けている！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．イメージが浮かぶような範読　問題文を範読した。　「読みます。サンハイ」　授業開始15秒程度，介入があった…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「稽古」をつけていただいた介入授業
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．３秒で介入（その１）　何度目かの介入授業だった。　向山型算数教え方教室セミナーで「向山氏の介入授業」に立候補することが，当時の私の最大の目標になっていた…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 向山氏の介入に値する授業をつくることが目標
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
越智　鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
200５年の年頭，大それた目標を立てた。　向山先生の前で授業をする！　　それは，向山先生がいらっしゃる大きなセミナーで模擬授業をすることを意味している。そのとき23級。それまで８回もＤ表検定を受けて…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 挑戦し続けることで，自らを高めることができる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
松本　一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．江副文法を日本の文法教育の中心にするために　向山先生が論文審査において，「江副文法」について，力強く語ってくださった…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔秋田県〕伝統的な家庭の教育力が残っている
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．他県の子どもとの違い　201４年の全国学テは秋田県が第１位であった。全国各地から秋田県に視察に訪れる教員が後を絶たない。私の勤務校にも何人かやってきた。その方たちに必ず聞いてみることがある…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔福井県〕県学力調査が全国学力調査へつながる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
木村　亮介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
福井県は，平成2６年度全国学力調査において，小学校算数Ａ・Ｂともに２位の結果だった。地域の特性など様々な要因がこの結果につながっている…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　「学テ結果」最新データを読み解く
  • 〔沖縄県〕ずっと最下位だった沖縄が算数Ａで６位に急上昇！その舞台裏
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
片桐　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．最下位から６位へ急上昇　全国学力・学習状況調査が2007年に開始して以来，沖縄県はずっと最下位だった…
対象
小学校
種別
小特集
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