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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第131回)
  • 応募論文はみんなよくできていた
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
全100件(61〜80件)
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第100回)
  • ＰＩＳＡ型，学力テストＢ問題への対応
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「挑戦」も100回になった。たくさんの応募があった。もちろん，全員に目を通す。手紙も読む。九九尺のすごさを書いた正木さんのも，保護者から胸があつくなる感謝の手紙が届いた横崎さんのも，特別支援の学校内の…
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小学6年
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第99回)
  • 単元の芯をしっかりと！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
二十数年昔，私は日本一の視聴率を誇るテレビ番組，「ＮＨＫクイズ面白ゼミナール」の教科書問題を出題していた…
対象
小学1年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第98回)
  • テーマは表をどう扱うかである
書誌
向山型算数教え方教室 2008年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題のイラストには，きつねが16匹しかいないので，まず16匹で授業した先生がいた。　問題文には，20匹とあるのだから，当然20匹として扱わねば駄目だ…
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小学4年
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第97回)
  • シンプルな構造にする
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
よく勉強し，教材研究をしている。応募者全員20点以上と評定する。　具体的場面から「概数」でとらえることの意味をとらえることは大切だ…
対象
小学5年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第96回)
  • 算数の授業をもっと知的に！
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
東京都の三橋先生。　これは，向山型算数ではない。２点。　　「教科書40ページ。左上のロケットを指差しなさい…
対象
小学2年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第95回)
  • 子どもの活動をとり入れる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業をするに当たり，何はともあれ，次のように「教材を分析」したり，「教材について考えること」が大切だ…
対象
小学3年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第94回)
  • 子どもに考えさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
兵庫の楢原先生。このように授業したいのは分かる。しかし，いつもこのように指導していると「温室育ち」になる。「基本」はこのように教え，「応用」は「立ち向かわせる」のである。10点…
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小学6年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第93回)
  • 教科書を検討する視点
書誌
向山型算数教え方教室 2007年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書を見る。　「向山型算数指導法」は，「教科書をリズムよくテンポよく教える」のだけど，「教科書が絶対いい」というのではない…
対象
小学1年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第92回)
  • 後から理解できることもある
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の左側のページの扱いに悩むと思う。「扱う」こともあるし「扱わない。後で扱う」こともある。　その時には，原理が分からないが「できるようになった時」に分かることがある…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第91回)
  • もっともっと考える
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
助走問題を入れるのか，それとも教科書に素直に入っていくのか。　もちろん両方ある。　私は多分，素直に教科書に入る…
対象
小学5年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第90回)
  • 指導には、いくつもの正しい方法がある
書誌
向山型算数教え方教室 2007年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
お金で教えようとするのは，１つの正しい方法だ。しかし，お金を扱っても，やり方は様々である。　奈良の富越先生…
対象
小学2年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第89回)
  • 授業に知的興奮を！
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「学んでいること」が，分かると勉強は楽しい。　しかし，「学んでいることが，分かりそうで分からない」のは，もっと楽しい。「向山型難問選択システム」に，子どもが熱中するのは，そのためだ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第88回)
  • 「問題」を「自分なりに受け止め」てみよう
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
論文に挑戦するときの「心がまえ」「自分のとらえ方」を考えてみよう。　いきなり「どう教える」ということより，「さて，どうするか」という「心のゆとり」が大切だ…
対象
小学6年
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第87回)
  • 「子どもの考え」を真剣に予測する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
その学習が，「入門」「展開」「まとめ」のどの位置にあるかで，扱いは違ってきます。　「逐一指導」に近い「丁寧さ」が要求されるのはどこでしょう。もちろん，「入門」のところです…
対象
小学1年
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連載・常設
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第86回)
  • 原理を貫く授業プランを考える
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
原理について，巻頭論文を参照のこと。　岡山の石富先生。　　次々と同じ広さの部分を塗っていきなさい…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第85回)
  • 基本概念をふまえて
書誌
向山型算数教え方教室 2006年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
めずらしく「指導プラン」が，多く出された。「何を重点に考えるか」で変わってくる。「児童の実態をどうとらえるか」で変わってくる。「計算」よりも「図形」の授業の方が，広がりが出る…
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小学4年
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第84回)
  • 面積の授業　向山の2つの入り方
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の授業への挑戦に応募する人は，増え続けている。　はっきり言って，解答に目を通すだけでも大変だ。でも，ちゃんと見て，名前も確認して，手紙も読んでいる…
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小学5年
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第83回)
  • 子どもが身につけるべき学習技能を大切に育てる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
たくさんの応募があった。　北海道の小林先生をはじめ，初めての応募の方も多かった。　新しく出版した『向山全集』を夢中で読んでいるという便りもいくつかあった…
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小学3年
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第82回)
  • 改悪された教科書の導入を補っていく
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書を比較，分析して意見を言う人が出てきた。特に「新しい教科書」と「昔の教科書」の比較が増えている。とても，大切なことだ。教科書検討の大切な視点だ…
対象
小学3年
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第81回)
  • キーワードをどう授業するのか
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ならす」がキーワードである。　平均の求め方の説明に必要な概念なのだ。「ならす」の「定義」がない授業は，10点以下…
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小学6年
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