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最前線で奮闘する教師の実践 (第1回)
教科書が最良のお手本となる
・・・・・・
八和田 清秀
1年間で難問100問が向山型算数への道だ
・・・・・・
根本 直樹
向山型算数の理論と技術の学び方
・・・・・・
戸村 隆之
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
八和田 清秀/根本 直樹/戸村 隆之
ジャンル
算数・数学
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最前線で奮闘する教師の実践 (第10回)
角度を求める問題は、図形もノートにかかせよう
5年生「多角形の角」の実践
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
川原 奈津子
ジャンル
算数・数学
対象
小学5年
種別
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最前線で奮闘する教師の実践 (第8回)
『あかねこ計算スキル』の「全員満点システム」は、素晴らしい!
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
本間 尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「スキ,スキ,スキル。計算スキル!」 「スキル,大スキ!」 よくTOSS実践の論文で紹介されている子どもたちの声。数年前まで(私のクラスの子は言わないな。本当に言うの?!)と思っていた。しかし近年,毎…
対象
小学校
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最前線で奮闘する教師の実践 (第8回)
初めての『面積図』の指導 その2
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
横崎 邦子
ジャンル
算数・数学
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最前線で奮闘する教師の実践 (第8回)
今からでも遅くない。計画を立てよう
見通しと余裕をもつために
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
川原 奈津子
ジャンル
算数・数学
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小学校
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最前線で奮闘する教師の実践 (第6回)
誤答は宝! 記録すれば、記憶に残る!
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
本間 尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもの誤答は宝である。誤答には,子どもの思考の仕方,つまずきの原因が凝縮されている。これを日々に忙殺されてドブに捨てるなんてもったいない。誤答を記録することを強くお薦めする…
対象
小学校
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最前線で奮闘する教師の実践 (第6回)
初めての「面積図」の指導 その1
線分図と面積図をリンクさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
横崎 邦子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
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最前線で奮闘する教師の実践 (第6回)
図形単元 チェック機能をどう働かせるか
隣の子と一緒のノートを持ってこさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
川原 奈津子
ジャンル
算数・数学
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小学校
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最前線で奮闘する教師の実践 (第4回)
教材研究とは、物を準備することである!
学習環境を整えよう!
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
本間 尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
すぐれた教材・教具がもたらす影響は大きい。勉強ができない子ができるようになり,保護者から感謝される。正しく使用すれば,算数のワークテストで平均90点突破も実現するのだ…
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小学校
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最前線で奮闘する教師の実践 (第4回)
向山型わり算指導で、どの子にもわり算ができる力を保障するA
かけ算の補助計算で間違える子への、ちょっとした工夫
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
横崎 邦子
ジャンル
算数・数学
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小学校
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最前線で奮闘する教師の実践 (第4回)
教科書の教材をできる限り活用して、逐一指導にならないように
向山氏の教えを意識して授業を組み立てる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
川原 奈津子
ジャンル
算数・数学
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最前線で奮闘する教師の実践 (第2回)
算数授業で意識しよう!脳が喜ぶ対応 セロトニン5!!
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
本間 尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
4月。担任してすぐに「私の力では持ちこたえられないかもしれない」という思いが頭をかすめた年がある。クラスの7人に毎日毎時間の特別な配慮が必要で,他3名は心のケアーが必要な子どもたちが集まったクラスだっ…
対象
小学校
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最前線で奮闘する教師の実践 (第2回)
向山型わり算指導で、どの子にもわり算ができる力を保障する@
学年でわり算指導に取り組むために、また、遅れる子のために力を発揮する「授業ノート」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
横崎 邦子
ジャンル
算数・数学
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最前線で奮闘する教師の実践 (第2回)
1年のスタート。準備を整えよう
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
川原 奈津子
ジャンル
算数・数学
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算数授業力UP奮戦記 (第12回)
向山流算数教材研究ノートで向山型算数授業システムを学ぶ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村 隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.向山流算数教材研究ノートを追試する 向山洋一氏の算数教材研究ノートが公開された。会員制のTOSS-SNSでの情報である。1時間分の教材研究ノートの公開である。SNSで公開されたのは1時間分だったが…
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教室・サークルからの発信
新型学級崩壊への対応 (第12回)
安易な理想論が子どもの不満を蓄積させる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田 清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題解決学習というのは,子どもたちが既習内容を思い出しながら,自分で新しい内容を理解することを目指しているようだ…
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小学校
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教室・サークルからの発信
新型学級崩壊への対応 (第11回)
授業時間でこそ,子どもが成長する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根本 直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.どうしたらいいでしょう?(その1) 朝の会が始まると,機嫌が悪くなる1年生。 担任の先生はじめ,支援員の先生も手をこまねいていた…
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算数授業力UP奮戦記 (第10回)
算数の「構造的な板書」を検証する
形式的な板書指導で子どもの学力を保障できるのか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
戸村 隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
研究授業をすると,次のようなコメントが協議会でよく交わされる。 「めあてを板書しなさい」 「まとめを板書しなさい…
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教室・サークルからの発信
新型学級崩壊への対応 (第10回)
乏しきを憂えず,等しからざるを憂う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
八和田 清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
タイトルの言葉は,「論語」の言葉から広まったものである。もとは政治の言葉であるが,そのまま授業論としても使える…
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教室・サークルからの発信
新型学級崩壊への対応 (第9回)
ニャティティソーラン踊りましょう!
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
根本 直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.ニャティティソーラン踊りましょう! 「ニャティティソーラン,今日はいつ踊るんですか?」 「算数の前がいいな…
対象
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算数授業力UP奮戦記 (第8回)
説明しない,子どもが活動する授業を組み立てるポイント
説明しない・教えない授業にサークルやセミナーで挑戦しよう
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
戸村 隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 夏休みに佐賀県のセミナーに招かれた。 佐賀のTOSSサークルでは,20代の若い先生が大活躍されている…
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