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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 提言
  • さりげない自然な支援を
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
井上　芳郎
ジャンル
特別支援教育
全100件(41〜60件)
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  • 特集　特別支援教育を支える「支援員」の養成と活用
  • 提言
  • 特別支援教育支援員の活躍を願って
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年1月号
著者
石塚　謙二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育支援員の地方財政措置　平成19年４月から，小・中学校等に在籍する教育上特別の支援を必要とする児童生徒等に対して，適切に特別支援教育を行うことが明確に位置付けられたことから，今後，小・中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「二次的な問題」を防ごう！
  • 提言
  • 治療的接近を基本に
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年10月号
著者
北脇　三知也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆苦労している存在　幼児が泣いたり，笑ったり，ぐずったりしている姿に触れたある高僧が，「おう，おう，ご苦労されている。」と話したという。発達の本質を見抜かれたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先進校に学ぶ校内支援体制づくり
  • 提言
  • 生徒の学びと育ちの共有を中軸に
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年7月号
著者
依田　十久子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
生徒の学びと育ちの共有を中軸に　この間急速にLD・ADHDなどの児童・生徒のための特別支援教育の体制が整ってきている。小学校や中学校で校内委員会が設置され，特別支援教育コーディネーターの指名も進んでい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学校教育法の改正でＬＤ・ＡＤＨＤの指導はどう変わるか
  • 提言
  • 魅力的な「通級による指導」の実現を目指して
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年4月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
魅力的な「通級による指導」の実現を目指して　本年４月から「学校教育法」の省令改正によってLD，ADHDが新たに通級の対象として加えられた。平成２年に始まる「通級による指導」に関する充実策（平成５年度か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これからの通級指導教室の可能性を探る
  • 提言
  • 特別支援教室の実現に向けて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2007年1月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　新たな通級システムの誕生　平成５年にスタートした「通級による指導」が，この平成18年４月からほぼ10数年ぶりに初めて，しかも大きく変わった。「通級による指導」という名称には変更はなかったが，その機…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 家族は「子どもとともに在り続ける」という重さを受け止めて
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
伊藤　雅子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　言語障害通級指導教室には，通常の学級での学習の他に，週に１〜２回，自立活動の指導を受けるために児童が通級をしてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 支援が支援として機能するために―学校づくり・アセスメント・面談の試み―
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
井上　薫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　「家族への支援」は，専門機関の有資格者が適切に行うことが望ましいのです。　ところが，現実問題としては，家族が専門機関と繋がることこそが，高い壁として存在することが多々あります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 国語が苦手なテツ君とお母さんのこと―「お母さん、お茶でも飲みにきませんか」のメッセージを通して―
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
北村　博幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　国語がとっても苦手なテツ君とそのお母さんのことを紹介します。　テツ君とお母さんは，自分たちが住む町にある知的障害養護学校で相談と支援を受けています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 子どもの問題解決に親との信頼と協調
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
久保田　詩子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省が進める特別支援教育は準備過程から来年度には実施に移行するので，各学校毎にそれぞれの場でいろいろな支援形態が模索されています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 一緒に悩むことで母親を精神的に支える
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもにとって，安心できる生活環境とまわりの人たちとの安定した人間関係は，何よりも大切なものである。特に，発達障害の子どもたちは，ちょっとしたつまずきや困難に対して，気持ちをうまく切り替えたり自分で解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 長所を伸ばし、自尊心を育て、卒業後も末長くかかわる
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
小松　栄生
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　家族支援のコツ　不幸にして学校への不信感を幾重にも上塗りして，我が子を中学校へ入学させる母親もいる。そうでなくとも小学校とは違い，教科担任制であり，規制が強まり，集団行動を要求される場面がふえる中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 多職種ミーティングによる家族支援
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　保護者，担任，専門職などの子どもに関わる者たちが一同に会し，その子どもへの支援を考えるミーティングを「多職種ミーティング」と名付け，実践してきた。このようなミーティングは，保護者の参画が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 学校がすること、学校外だからできること
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
大西　潤喜
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　親が我が子の安定と成長を願っているのと同じく，学校や関係者も子どもとその家族のために役立ちたいと考えている。しかし，時に相互の思惑がかみ合わないときがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例についての解説とコメント
  • 「家族への支援」―支援の様々な形と方法
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どこの学校にも，様々な支援を必要としている難しいケースが多くなってきている。最近特に多くなってきたと感じるのが，母親が精神障害を患っているケースである。入退院を繰り返し，まだ十分に一人では生活する力を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい環境へのよりよい移行のために
  • 提言
  • 将来の自立・社会参加をめざし、一貫性のある支援を！
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年7月号
著者
内藤　孝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　今回の特集のテーマである「新しい環境へのよりよい移行」を考えていくにあたり，ＬＤ等の発達障害のある子ども達の最大の難関になっている教育から就業への移行の課題から，新しい環境へのスムーズな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通常学級の担任ができるアセスメント
  • 提言
  • 教室に始まり、教室に実るアセスメント
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年4月号
著者
篁　倫子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　アセスメントの意義　通常学級の先生が「教室ではちゃんとしたアセスメントはできていません」と，謙遜と微妙な抵抗感が混じったニュアンスで言われることがある。教育では「実態把握」という表現がよく使われて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生きる力」をつけるソーシャルスキルトレーニング
  • 提言
  • 始めてみようソーシャルスキルトレーニング
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年1月号
著者
相川　充
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■◆教育現場に普及したソーシャルスキルトレーニング　人間関係にかかわる技術（スキル）を教室で教えるべきだ。私は10年あまり前からこう唱え始めました。当初は誤解や反発もありました。「人間関係に関すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師と保護者の関係づくり＊学校と家庭…どのように連携すればよいか
  • 提言
  • 共に歩む教育を進めるために
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年10月号
著者
岸本　啓吉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子育てのパートナーとしての信頼関係を築く　教師と保護者との信頼関係を築くとき，よく使われる言葉として，「障害のある子どもをもつ保護者の気持ちを理解する」といわれる。しかし，頭では分かっていても，本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通常の学級が変わる！＊変革へ向けてのヒントを探る
  • 提言
  • ユニバーサルデザインによる学校教育の革新
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年7月号
著者
河村　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別的な教育ニーズに応える教育　「特別支援教育」とは，ノーマライゼーションの理念のもとに，ＬＤ，ＡＤＨＤ等これまでの「特殊教育」の範囲に含まれていなかった児童生徒にも光を当て，一人一人の教育的ニーズに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 提言
  • コーディネーターこそキーマン
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
長畑　正道
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
軽度発達障害をめぐるさまざまな混乱の解決に向けてどうすべきか，そのポイントを述べたいと思う。　　１　医学的診断をめぐって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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