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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　基礎学力と総合―共振の学習システム
  • 基礎学力と総合が共振する学習システムづくり
  • 国語の基礎学力と総合
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
谷岡　眞史
ジャンル
総合的な学習／国語
全28件(21〜28件)
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 国語力を育てる体験活動 (第2回)
  • 「言葉の力」は「生きる力」
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　「私は動物博士」―動物園にて―　単元「ＺＯＯ」のクライマックス。二年生の子ども達が、自分の好きな動物の秘密を調べ、説明提起文章の形式でまとめ、初めて出会う「お客さん」に話し伝える。国語科の授業を通…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 総合でする子どもの実技体験
  • 国語力を育てる体験活動 (第1回)
  • 人と「言葉」で関わる力を育てる
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　総合で「国語力」を本物にする　国語科は「言葉の力」を育む教科である。読む力、書く力、話す力、聞く力を様々な言語活動を通して育てる。これらの「言葉の力」は子ども達が一人の人として今を生き、これからを…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科・総合の教材開発 (第4回)
  • 総合・国語科／書く活動と総合の活動のタイアップ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
齋藤　淑江
ジャンル
授業全般／総合的な学習／国語
本文抜粋
一　総合と国語科の関連学習　国語科の「書く」学習では「書きたいと強く思える内容」を総合の体験活動から得る。総合の表現活動の場では「伝えるための表し方」を国語科で学ぶ。互いができる限り連動するよう、年間…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 教科で支える総合的学習 (第15回)
  • 国語科を中心とする日常的指導を図る
書誌
授業研究21 2001年11月号
著者
森下　人志
ジャンル
授業全般／総合的な学習／国語
本文抜粋
←調べる活動　国語辞典等での調べる活動。国語料に限らず、常に国語辞典が利用できるようにしている。国語辞典で引いた箇所にはポストイットをつけるように指導している…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 教科で支える総合的学習 (第12回)
  • 「総合的学習」を支える国語・活かす国語
書誌
授業研究21 2001年9月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
授業全般／総合的な学習／国語
本文抜粋
まずは教室環境を整える　←廊下側壁面。行事の賞状が学級の足跡を彩る。　↓後方の掲示板。班ポスターとともに、生徒のアイディアを活かした掲示物…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 教科で支える総合的学習 (第4回)
  • 国語科で育てるプレゼンの基礎―語りと情報編集力を育てる
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
牟田　泰明
ジャンル
授業全般／総合的な学習／国語
本文抜粋
▲手の動きのある語りは自然な語りである。手を動かすことで視線やプロミネンスを呼び起こすことにもなる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新学習指導要領に立つ国語科の改革―学力観・学習観・授業観の転換
  • 新学習指導要領の具体化:初等部会（小学校）
  • 小学校・｢総合的な学習の時間」と国語科
  • 【実践】意図的に国語の力を活用する授業
書誌
実践国語研究　別冊 2000年9月号
著者
秋山　誠
ジャンル
国語／総合的な学習／国語
本文抜粋
一　新学習指導要領について　　二十一世紀の学校の教育内容を示唆するといわれる新しい学習指導要領が告示された。今回の改訂のねらいは、「完全学校週五日制」のもとで、「ゆとり」の中で「特色ある教育」を展開し…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • 新学習指導要領に立つ国語科の改革―学力観・学習観・授業観の転換
  • 新学習指導要領の具体化:初等部会（小学校）
  • 小学校・｢総合的な学習の時間」と国語科
  • 【コメント】言語能力の基礎・基本を確実に身に付ける授業
書誌
実践国語研究　別冊 2000年9月号
著者
吉田　憲一
ジャンル
国語／総合的な学習／国語
本文抜粋
一　「総合的な学習の時間」で育てる資質や能力　新学習指導要領には、「総合的な学習の時間」のねらいが、次のように示されている…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全5ページ (50ポイント)
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