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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 子どもに渡す“学び方ワーク”―　コピー資料＆使い方ガイド
  • 福祉学習の基礎基本　ワークと指導ポイント
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 教師用　指導事項漏れチェック＆評価ポイント一覧
  • 時間確保と管理
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
内村　博幸
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　年間計画は一枚に　年間一〇〇時間を超える総合的な学習は、週当たりに換算すれば三時間以上の学習時間を必要とする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 教師用　指導事項漏れチェック＆評価ポイント一覧
  • 授業記録と評価
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
渡邊　茂夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　価値ある授業記録をとるために　「授業記録」と「評価」は一体のものである。授業記録を評価に生かすことは、子どもに確かな学びを成立させ、よりよい成長を保障することである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 教師用　指導事項漏れチェック＆評価ポイント一覧
  • 学習評価チェック
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
安野　功
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
第六学年の事例である単元「卒業学年ボランティア大作戦」を取り上げ、〝学習評価〟指導事項漏れを確認するポイントを解説する…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き“学び方ワーク”―子ども＆教師用28
  • 教師用　指導事項漏れチェック＆評価ポイント一覧
  • 説明責任の情報収集
書誌
総合的学習を創る 2004年4月号
著者
大田　公蔵
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
説明責任のための　準備・指導漏れチェック表　一　通知票に示される「総合的な学習の時間」の評価　①　どのような力をつけるかというねらいや内容が通知票に示されていますか。　□…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“子どもの夢”を育てる＝きっかけ教材39
  • 自分を発見し、夢を育てる手立てを考える
  • 自分を発見し夢を育てる＝作文のテーマ例
書誌
総合的学習を創る 2006年9月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　なりきり作文　夢を具体的にイメージした楽しい作文を書かかせるならば「なりきり作文」が効果的である。これは、中学年にお薦めの実践である。なりたい職業についたと仮定して、自分が活躍する姿を詳しく書いて…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“コミュニケーション力”つける教材34
  • 〈コピーしてすぐ使える！〉コミュニケーション力づくりのヒント教材集
  • この表現・どこがまずいか
書誌
総合的学習を創る 2006年8月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
喜んで「接続語」を使う授業プラン　一　文章の質を高める「接続語」　指名なし討論の授業をイメージした、コミュニケーション力について述べる。指名なし討論の授業では、ノートに自分の考えをたくさん書くことが重…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夏休み宿題”総合らしいテーマ例100選
  • 総合らしい取り組みの夏休み宿題―テーマ例と指導のポイント
  • ６年の夏休み宿題
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　授業をさらに追求するテーマ　総合的な学習が始まり、こどもたちの知的好奇心に火をつける授業の場が増えた…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「子ども観」の転換だった
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
日台　利夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の力量にかかっている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 生まれたばかりの子ども
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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