関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 年間指導計画にみる「学びの地図」　実例＆ポイント
  • （１）特別支援学校　小学部　国語
  • 学びの拡がり・つながりを仕組み，学習効果を高める国語科の年間計画
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
佐々木　竜太・四方田　愛美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／国語
全3件(1〜3件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 年間指導計画にみる「学びの地図」　実例＆ポイント
  • （３）小学校知的障害特別支援学級　国語
  • 伝えたい思いや考えを言葉に
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
吉田　歩美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／国語
本文抜粋
ポイント１　子供の創造・想像力　（＝そうぞう力）を豊かに　絵本作りにおいて，子供たちの創造・想像力（＝そうぞう力）を育てることが大切です。限られた経験から自分の思いを巡らせ，新しい考えを生み出すことは…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 単元づくり＆指導アイデア
  • （１）特別支援学校　小学部　国語
  • 『さかながはねて』の「ぴょん」をやってみよう〜言葉と動きを結びつけよう〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
太田　立愛
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／国語
本文抜粋
１　子供の様子　本学習集団は，小学部２年生の男子３名，女子３名で構成されています。発語のある児童はいませんが，指差しや「お願い」のサインで気持ちを伝える児童が２名，興味のある物を追視したり自ら手を伸ば…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 単元づくり＆指導アイデア
  • （５）小学校　知的障害特別支援学級　国語
  • 「ＩＣＴ」を活用し，相手意識をもって伝えることを大切にした指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
細川　聖子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／国語
本文抜粋
１　子供の様子　４学年６人の児童が在籍しています。見通しや目標を明確にすると，意欲的に活動することができる児童が多くいますが，自己肯定感が低く，苦手と感じたことには取り組みにくい傾向があります。またコ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ