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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • 視覚支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育課程・制度
  • 教科書と教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　教材とは，「教育の媒介となるすべての文化財」と定義されています。その文化財を教科ごとにまとめたものが教科書ですので，教科書も教材の一つといえます。教科書は，特別支援学校や特別支援学級に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育課程・制度
  • 合理的配慮
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
新井　英靖
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　「合理的配慮」は，2006年12月に国連において障害者権利条約が採択され，国際的にインクルーシブ教育を推進していくことが求められるなかで広まった考え方です。それまでも，障害があるという…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 障害・心理
  • 自閉スペクトラム症
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
小池　敏英・成田　まい
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　文部科学省による定義では，自閉症は「(1)他者との社会的関係の形成の困難さ，(2)言葉の発達の遅れ，(3)興味や関心が狭く特定のものにこだわることを特徴とする発達の障害」で，「３歳くら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 障害・心理
  • ＬＤ・ＡＤＨＤ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
小池　敏英・成田　まい
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　文部科学省の定義では，LDは「基本的には全般的な知的発達に遅れはないが，聞く，話す，読む，書く，計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を示すも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 障害・心理
  • 知的障害／肢体不自由
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
小池　敏英・成田　まい
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　知的障害は，知的機能および適応行動（概念的・社会的・実用的な適応スキルによって表される）の障害によって特徴づけられ，18歳以前に発現するとされています。それに対して，脳性麻痺は，妊娠中…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 障害・心理
  • 主な発達検査・心理検査
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
小池　敏英・成田　まい
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　多く利用される検査として，WISC-Ⅳ，K-ABCⅡ，田中ビネー知能検査Ⅴ，PVT-R等が挙げられます。音声言語表出の前後における発達段階の検査として，国リハ式〈S-S法〉言語発達遅滞…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 障害・心理
  • 心の理論
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
小池　敏英・成田　まい
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　ASDの症状を説明する代表的な理論として，心の理論障害仮説があります。他に，実行機能障害や，中枢性統合の弱さを指摘する理論が提出されています。心の理論の獲得が遅れるために，ASDを有す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 障害・心理
  • ワーキングメモリ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
小池　敏英・成田　まい
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　私たちは，様々な精神活動を行う時に，記憶を利用します。自動車を運転しながら助手席の人と会話をする場面を考えてみましょう。視覚情報や聴覚情報を保持し，運転に利用しながら，会話内容を考えて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • 個別の指導計画
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
喜多　好一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　個別の指導計画とは，小・中学校学習指導要領解説総則編に「個々の児童生徒の実態に応じて適切な指導を行うために学校で作成されるものである。個別の指導計画は，教育課程を具体化し，障害のある児…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • 個別の教育支援計画
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
喜多　好一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　障害のある子供は，学校生活だけでなく家庭生活や地域での生活を含め，長期的な視点で，幼児期から学校卒業後まで系統的に一貫性のある支援を行うことが重要です。そのため，障害のある子供の生涯に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • 支援会議
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
大関　浩仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　各学校では，児童生徒の豊かな学校生活を目指して，個々の実態等を踏まえながら必要な話し合い等の場が設定されます。学校によって会議名称や構成員に違いはありますが，児童生徒が安心して学校生活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • ＳＳＴ―ソーシャルスキルトレーニングー
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
岡田　智
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　ソーシャルスキルトレーニング（SST）とは，人間関係や社会性に関する行動や知識を指導するアプローチの総称のことです。特別支援教育においては，人間関係の形成やコミュニケーションといった自…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • ビジョントレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　「見る力」を改善するために行う訓練をビジョントレーニング（以下，VT）といいます。ビジョンセラピーという名前で呼ばれることもあります。VTは，特定の目的や手法のトレーニングを指し示すも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • 感覚統合―感覚，協調運動，自閉スペクトラム症
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
岩永　竜一郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　うるさい音が苦手，触られることを嫌がるなどの感覚の問題がある子供や，整った文字が書けない，姿勢が崩れてしまう，球技がうまくできないなど，協調運動の問題がある子供がいます。これらのような…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • 応用行動分析
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
長澤　正樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　応用行動分析による対応では，問題行動の前と後を記述し，問題行動に代わる望ましい行動とその対応をきめ，実施します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • コグトレ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
高村　希帆
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　授業に集中していない・忘れ物が多い・フラフラ立ち歩く・指示が聞けない・暴言や手が出やすい・頑張っているのにテストの点数が悪い・姿勢が悪い。周囲に当てはまるお子さんはいませんか？　上記の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　視覚支援　パーフェクト図鑑
  • 今すぐ，わかりやすい視覚支援を！
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年7月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
視覚支援は障害のある人だけのもの，ではない　視覚支援の考え方や具体的な活用方法が特別支援教育の現場に取り入れられて，長い年月が経っています。絵カードやスケジュールのように，すでに特別な物とは意識せずに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
  • はじめて知って一生役立つ特別支援教育スキル
  • （４）支援　見てわかる視覚化スキル
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　書いて（描いて）伝える力　２　環境側の問題を発見する力　３　適切に課題分析する力　　１　書いて（描いて）伝える力…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • Dropsシンボル
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　Dropsシンボルは，主に自閉症や知的障害の子のための視覚支援や，発語のない方のコミュニケーションのために開発された「視覚シンボル」です。特定の指導方法や支援アプローチでの使用を前提とした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法　実践編
  • Dropsシンボル
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）子供の様子　Ａさんは特別支援学校中学部２年の男子生徒です。主な障害は，知的障害と自閉スペクトラム症です。発語はないため，自分の気持ちを伝えることが困難です。簡単な身振り手振り以外には音声言語の代…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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