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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　保護者の疑問を解く評価説明の急所
  • 中学校／保護者の疑問を解く評価説明の実際
  • 生徒の学習状況が分かる絶対評価を
書誌
絶対評価の実践情報 2005年2月号
著者
後藤　秀樹
ジャンル
評価・指導要録
全100件(61〜80件)
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 提言・自信と努力目標を持たせる通知表の条件は何か
  • 子どもと保護者に「評価」を聞く
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
追分　充
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 提言・自信と努力目標を持たせる通知表の条件は何か
  • 教師のコメントを届けよう
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
京極　邦明
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表の役割
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
工藤　文三
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　通知表は一定の期間における学習の成果や学校生活の様子を，まとめて児童生徒や保護者に伝える役割を持っている。児童生徒，保護者はこれを見て自分の成績を確認し，どの教科のどの観点の学習状況が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 全国にみる通知表改革のアイディア
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
▲通知表改革は教育改革の一環　通知表改革は，教育改革の一環である。　もともと通知表は，どこの学校でも作成しなければならない表簿ではない。学校の裁量にまかされているものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表改善の視点
  • 通知表の形式（スタイル）についての工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
西村　幸司
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　通知表を作成し，子どもや保護者に学習の状況等について示すということは，法的な根拠はないものの，我が国では，一種の文化として定着している。内容は，各学校において作成されている（形式は教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表改善の視点
  • 通知表の出し方（スケジュール）についての工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
鈴木　栄子
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
◎はじめに　学期末に通知表を子供に手渡すときに，　「これは，つけた時の成績だからね。今は，また変わっているはずです。だから，この結果に一喜一憂せず，今日からまたがんばるんだよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表改善の視点
  • 通知表の内容（コンテンツ）についての工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
大風　秀康
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
▲評価される側に優しい通知表　評価をされる子どもと保護者に優しい通知表は，次の要件を満たしているものと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表評価のポイント
  • 各教科の学習の評価でおさえたい事項
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
田辺　久信
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　評価の機能と役割　平成１２年１２月に教育課程審議会の答申で出された「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価のあり方について」の中で，次のように評価の機能と役割が述べられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表評価のポイント
  • 特別活動の評価でおさえたい事項
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　特別活動では何を評価するのか!?　◎　集団の中で，自分がどのように高まっていったのか！　◎　集団の高まりに，自分がどのように変　かわっていったのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表評価のポイント
  • 総合的学習の評価でおさえたい事項
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
村松　啓至
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
はじめに　通知表の機能を再考する必要がある。総括的評価の意味合いが強かったこれまでの通知表に，形成的な機能を持たせることが求められている。総合的学習においては，その学校においてどのような力を子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表評価のポイント
  • 行動の評価でおさえたい事項
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　ここ数年，教科等の評価の重要性が再認識され，実践研究が進められている。それに比べると，残念ながら，「行動の記録」に対する教師の意識は低い，と言わざるを得ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 自信と努力目標を持たせる通知表評価のポイント
  • 所見の記述でおさえたい事項
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
長谷川　豊
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
▲通知表の所見は教師が評価される　「上がった，下がった。」　「Ａが何個，Ｂが何個。」　子どもも保護者も，通知表に強い関心をもっている。最大関心事は，学習の評価欄や評定欄である。次が行動の記録欄で，お…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 中学校／自信と努力目標を持たせる通知表の実際
  • 学びの軌跡を重視した通知表
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
志波　宣和
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　本校は，今年４月より国立大学の独立行政法人化に伴い，学校の名称も一部変更し国立大学法人福岡教育大学附属福岡中学校として，新たなスタートを切った。現在，地域に開かれた特色ある学校づくりを…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 中学校／自信と努力目標を持たせる通知表の実際
  • 学習改善に生かす通知表とニ学期5期制
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
人見　和宏
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　学校教育の現場において，授業が実施されれば，当たり前のように最後には学習評価が待ち構えている。なぜ学習評価が必要なのか，何のために評価するのか，はじめに学習評価の目的について，ここであ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 中学校／自信と努力目標を持たせる通知表の実際
  • 通知表を支える学習連絡票
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
柿木　衛護
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　二学期制と通知表　宮崎市は，平成１５年度の二学期制の試行を経て，平成１６年度より二学期制になった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自信と努力目標を持たせる通知表
  • 中学校／自信と努力目標を持たせる通知表の実際
  • 分かりやすい評価を目指して
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
河野　通之
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　はじめに　本校は，広島県の北西部，島根県との県境に位置する芸北町唯一の生徒数９１名の中学校である。芸北町は少子高齢化が進む人口約３０００人の過疎の町であり，町内には学習塾等はなく，学力定着に関し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　個人面談で役立つ評価説明の方法
  • 提言・なぜ個人面談での評価説明を重視するかと問われたら
  • 丁寧にわかりやすく説明する
書誌
絶対評価の実践情報 2004年11月号
著者
天笠　茂
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
丁寧にわかりやすく説明する。結果を分析し，その生じた理由や背景などについて，わかりやすく述べる。このことが，それぞれの分野の専門家に強く求められ，その在り方が問われるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　個人面談で役立つ評価説明の方法
  • 提言・なぜ個人面談での評価説明を重視するかと問われたら
  • 「評価は元気のくすり」である
書誌
絶対評価の実践情報 2004年11月号
著者
野口　克海
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　個人面談で役立つ評価説明の方法
  • 提言・なぜ個人面談での評価説明を重視するかと問われたら
  • 評価説明は学校の当然の責務
書誌
絶対評価の実践情報 2004年11月号
著者
植松　勝
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　個人面談で役立つ評価説明の方法
  • 提言・なぜ個人面談での評価説明を重視するかと問われたら
  • 説得より納得を
書誌
絶対評価の実践情報 2004年11月号
著者
花田　修一
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校／中学校
種別
特集
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