特集　子供が喜んでどんどん書く！短作文指導のネタ＆ワークシート集

• 特集について
• 提言　短作文活動で学習の活性化を図る･･････岩�ｱ　淳

• 実践　短作文指導のネタ＆ワークシート

  • 小学校・低学年／【感想文】おもったことをかこう／【報告文・物語文】三枚の絵からお話を考えよう

    • 〔関連教材〕「けんかした山」（教育出版１年上），「絵を見てお話を書こう」（教育出版２年上）･･････笠井　三恵子

  • 小学校・低学年／【創作文】おはなしづくり／【紹介文】読書マラソン

    • 〔関連教材〕「おはなしのつづきをかこう」（教育出版１年下），「ないた赤おに」（教育出版２年下）･･････小山　進治

  • 小学校・中学年／【経験報告文・行事作文】気持ちの言いかえ作文／【経験報告文・行事作文】詳しく伝えよう作文

    • 〔関連教材〕なし･･････川口　みずき

  • 小学校・中学年／【感想文】ぼく・わたしのおすすめの記事／【紹介文】ぼく・わたしのおすすめの本

    • 〔関連教材〕なし･･････加藤　真奈美

  • 小学校・高学年／【説明文】自分で構成！ぺたぺた作文／【説明文】やったね！ぴったり作文

    • 〔関連教材〕「グラフや表を用いて書こう」（光村図書５年），「『鳥獣戯画』を読む」（光村図書６年）･･････末継　麻衣子

  • 小学校・高学年／【推薦文】おすすめの人物推薦作文／【意見文】新聞記事から考えたこと作文

    • 〔関連教材〕「すいせんします」，「新聞を読もう」，「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書５年）･･････倍　菜穂美

  • 中学校／【感想文】是か非かから考える読後作文／【感想文】新聞材料としての条件作文

    • 〔関連教材〕「少年の日の思い出」，「新聞の紙面構成の特徴を知る」（光村図書１年）･･････宮川　朝子

  • 中学校／【条件作文】発想サイコロ／【鑑賞文】付箋でミニ鑑賞文

    • 〔関連教材〕「小さな手袋」（三省堂２年），「鑑賞文　多角的な視点で作品を読み取く」（三省堂１年）･･････二川　麻衣

第２特集　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり

• 提言　古典の享受者たちの思いを推し量る･･････有馬　義貴

• 実践　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり

  • 小学校中学年／「現代版ことわざ辞典」をつくろう

    • 〔関連教材〕「ことわざについて調べよう」（光村図書３年下）･･････岸　圭介

  • 小学校高学年／古人の思いにふれてみよう

    • 〔関連教材〕「春望」「夏草や（おくのほそ道）」･･････佐藤　久美子

  • 中学校／「枕草子」の批評文を書こう

    • 〔関連教材〕「枕草子」（光村図書２年）･･････人見　誠

  • 中学校／文化をつなぐ

    • 〔関連教材〕「旅への思い―芭蕉と『おくのほそ道』―」（教育出版３年）･･････堤　真美

新学習指導要領を踏まえた移行期の授業づくり (第5回)

• 付けたい力を明確にした「読むこと」の授業づくり･･････水戸部　修治

国語の授業が変わる教材研究の視点 (第5回)

• 書かれていないこと･･････岩�ｱ　淳
  〜今月の教材「少年の日の思い出」（各社）〜

国語授業と学習のユニバーサルデザイン (第5回)

• 学んだことを振り返るための板書＆ノート指導･･････山本　早苗

子供をぐんぐん引きつける！小・中学校の教材別導入アイデア (第5回)

• 小学校／かさこじぞう（各社）･･････井上　善弘
  〜単元名…語り手になろう　時間…導入（第１時／全10時間）〜
• 中学校／少年の日の思い出･･････坂口　京子
  〜単元名…表現の特長や，人物の心情の変化を捉え，作品を読み深めよう　時間…導入（第１時／全６時間）〜

• 【国語教育】全国学力・学習状況調査･･････本橋　幸康
  〜実態把握から授業改善へ〜
• 【国語授業】板書計画･･････片山　守道
  〜効果的な板書を生む「板書計画」〜

授業ですぐに使える！　教室掲示コレクション (第11回)

• 自ら考え，伝え合う子を育む言語環境の工夫･･････高木　欣子

研究主任の仕事術―押さえておきたい基礎・基本 (第5回)

• 研究授業運営の基礎・基本･･････岩倉　智子

国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第5回)

• 小中を見通すカリキュラム・マネジメント･･････田中　孝一
  〜学習の系統を児童生徒と生かす〜

今月取り上げた教材

• 12/1月号