特集　学びを深めよう！国語科のカリキュラム・マネジメント

• 特集について

• 提言　国語科のカリキュラム・マネジメントとは

  • カリキュラム・マネジメント全体の捉え方―全ての教員に求められるカリキュラム・マネジメントとそれを支援する学校の組織カリキュラム・マネジメント･･････田村　知子
  • カリキュラム・マネジメントの充実に資する校内研修･･････木原　俊行
  • これからの国語科のカリキュラム・マネジメント･･････寺井　正憲
  • 個々の教師にとってのカリキュラム・マネジメント―視野を広げることから･･････成田　信子

• 小学校の実践情報

  • 校長・主任（学年主任・教科主任）のカリキュラム・マネジメント

    • 学校全体・汎用的な能力の視点から：アクティブ・ラーニングとカリキュラム・マネジメント･･････永池　啓子
    • 主任・ミドルリーダーの視点から：学習をつなぐカリキュラム・マネジメント―学年主任としての取り組み･･････大類　紀章

  • 学級（国語授業）のカリキュラム・マネジメント

    • 低学年のカリキュラム・マネジメント：国語科を中心とした単元を核とした年間指導計画･･････芦川　幹弘
    • 中学年のカリキュラム・マネジメント：友達やまわりの人との関係を深め学び合う計画を･･････久保　由美子
    • 高学年のカリキュラム・マネジメント：「国語学室経営案」で年間を見通す･･････秦　美穂

• 中学校の実践情報

  • 校長・主任（学年主任・教科主任）のカリキュラム・マネジメント

    • 学校全体・汎用的な能力の視点から：本校のカリキュラム・マネジメントー国語科のカリキュラム・マネジメントを中心として･･････岸田　正幸
    • 主任・ミドルリーダーの視点から：国語科のスタンスを固め学年を動かす･･････高橋　伸

  • 学級（国語授業）のカリキュラム・マネジメント

    • １学年のカリキュラム・マネジメント：育成を目指す資質・能力を基盤としたカリキュラム・マネジメント･･････古賀　勝利
    • ２学年のカリキュラム・マネジメント：系統性を把握して、資質・能力を育む･･････赤荻　千恵子
    • ３学年のカリキュラム・マネジメント：小中九年間のゴールの姿を明確にし、確実に力を身に付けさせる･･････山内　裕介

第２特集　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくり

• 提言　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくりとは

  • 言語活動充実のための基本的方法―言語のおもしろさに導く八つの方法･･････渡辺　春美
  • 「伝統的な言語文化」の特質を生かすアクティブ・ラーニング･･････米田　猛

• 小学校の実践情報

  • 低学年／素話に挑戦しよう･･････名取　俊夫
  • 中学年／はいくで　きせつ　おとどけたい（隊）―お気に入りのはいくで、ねぎし小にきせつをとどけよう･･････平田　沙也香
  • 高学年／主体的な思考・判断等を促す「伝統的な言語文化」の学習材開発･･････谷口　亜由紀

• 中学校の実践情報

  • 「現代版枕草子」の授業／自分自身との対話・古人との対話･･････伊藤　彰敏
  • 「俳句づくり」の授業／仲間の俳句に学び句会で深める･･････西田　拓郎

• 国語教育選書　主体的な＜読者＞に育てる小学校国語科の授業づくり―辞典類による情報活用の実践的方略―･･････水戸部　修治
• 主体的・協働的に学ぶ力を育てる！　中学校国語科アクティブ・ラーニングGUIDE BOOK･･････岩�ｱ　淳

最新国語ニュース (第6回)

• 平成二八年度「学校図書館の現状に関する調査」結果について･･････水戸部　修治

国語授業をアクティブにデザインする (第6回)

• 小学校／「なぜ」を大切にし、表現する子どもに･･････高橋　亮子
• 中学校／キーワードは、「学びやすい」「学びたくなる」「学び続ける」･･････石田　周一

続　国語授業・始めの一歩 (第6回)

• 授業力を高める･･････松木　正子

新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第6回)

• 型を会得する・型から離れる･･････岩�ｱ　淳

言葉の力を育む文学の授業 (第12回)

• 人間形成と文学教育･･････成田　信子

未来を生きる子供たちのための国語科授業改革 (第6回)

• 生涯にわたって主体的に言葉の力を身に付けようとする態度･･････水戸部　修治

今月取り上げた教材

• 2/3月号