詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年2月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学習の姿を見よ　何を「基礎学力」と呼びたいかは、各論者によってそれぞれ違っている。　わたしは、学習指導要領でいう「基礎的・基本的な内容の確実な定着を図る」ことを「基礎学力」の向上ととらえている。なぜなら、義務教育学校では、学習指導要領が教育課程の基準であるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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