現代教育科学 2001年2月号／提言･何が「基礎学力」か─教育内容３割削減の問題点「基礎・基本」の確実な習得が危ない

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特集　「基礎学力の保障」─公教育の任務を問う
提言･何が「基礎学力」か─教育内容３割削減の問題点
「基礎・基本」の確実な習得が危ない

書誌: 現代教育科学 2001年2月号
著者: 柴田　義松
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: 三割削減はまゆつばもの　教育内容の三割削減は、七七年の改訂の時にも言われていた。二回も三割削減を本当に繰り返していたら、教育内容は半減してしまう。九年間の義務教育卒が六年間の小学校卒にも満たないことになってしまう。そんなことは実際上なし得ない。三割削減は、明らかにまゆつばものである。ただし、教科書は…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

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「基礎・基本」の確実な習得が危ない
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