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特集 指導要領見直しの「本音」を読み解く
〈読み解く〉個に応じた指導は学級教育に矛盾しないか
個に応じた指導は子どもの可能性を引き出すための限定的手法だ
書誌
現代教育科学
2004年3月号
著者
青坂 信司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育において、「個に応じた指導」だけがすべてではない。「個に応じた指導」は、教育のある一部分を担うものである。「個に応じた指導」を導入さえすれば、いわゆる学力問題のすべてを解決できるわけではない。そればかりか、教育の本筋を見誤る危険性がある…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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