詳細情報
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　到達目標の明確化に伴う変化　中教審答申では、「学習指導要領における到達目標の明確化」が打ち出された。　このことは、履修型から修得型へとさらに大きく踏み出すことを表す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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