現代教育科学 2006年11月号／提言・「国を愛する態度」の採点―何が問題か態度主義と業績主義の不幸な結合―「ゆとり」教育の病理としての「愛国心」評定

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特集　「愛国心」の通知表評価は可能か
提言・「国を愛する態度」の採点―何が問題か
態度主義と業績主義の不幸な結合―「ゆとり」教育の病理としての「愛国心」評定

書誌: 現代教育科学 2006年11月号
著者: 吉永　潤
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: 一　「愛国心」通知表評価には反対である　学校教育を通じて児童・生徒に愛国心を育成していくことは、ぜひ必要である。自国への基本的に肯定的な心情、自国への帰属の自覚と自国の民主的統治への参加意欲、自国の発展に寄与しようという態度、これらの育成は公教育の重要な使命であって、かつ、戦後日本の教育が直視を避け…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

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態度主義と業績主義の不幸な結合―「ゆとり」教育の病理としての「愛国心」評定
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