現代教育科学 2007年8月号／ＰＩＳＡ調査（読解力）の結果の影響ＰＩＳＡ（二〇〇三年）に紛れて、数学教育改造から眼を逸らすな

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特集　「学力調査」結果の説明責任・活用責任
ＰＩＳＡ調査（読解力）の結果の影響
ＰＩＳＡ（二〇〇三年）に紛れて、数学教育改造から眼を逸らすな

書誌: 現代教育科学 2007年8月号
著者: 横地　清
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: １　ＰＩＳＡ（二〇〇三年）への「ほくそ笑み」　国立教育政策研究所編のＰＩＳＡ（二〇〇〇年）、ＰＩＳＡ（二〇〇三年）は一読に値する。以下、ＰＩＳＡ（二〇〇三年）を語る。「教育内容１３削減」以前の「古きよき時代」の「画一王国日本」の成果が浮き彫りされている。義務教育終了時、15歳（10学年）が調査対象だ…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

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