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特集 「学力調査」結果の説明責任・活用責任
「学力調査」結果の説明責任をどう果たすか―算数・数学科の場合
トータルな学力観のなかに位置づけて
書誌
現代教育科学
2007年8月号
著者
池野 正晴
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 学校サイドからの説明・改善 この度の「全国学力・学習状況調査」が悉皆調査であるために、それぞれの学校が自校の結果を全国的な状況と比べて判断することができ、それまでの自校の教育活動を見直し、その後の指導に活かしていくことが想定される…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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