詳細情報
- 特集 学期末｢子どもの実力｣をこう見抜く
- 学級の子どもの｢書く力｣をこう見抜く―評価の観点
- 中学校／生徒に寄り添った温かい評価を
- 本文抜粋
- 一 そもそも評価をどうとらえるか 評価の目的は実はいろいろある。「教育行政の資料としての評価」「教師の学習指導の資料としての評価」「カリキュラム改善のための評価」などであり、目的が違えば、方法も当然異なる。その中で、生徒と常に対峙し、生徒の学びをいかに育むかを考える立場の教師にとって、最も心がけたい…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
