詳細情報
- 特集 新国語科の「低学力」に歯止めをかける
- 学力の基礎「読み・書き」を鍛える授業プラン―どこを重視するか
- 低学年／「それ知ってるよ」をつないで
- 本文抜粋
- 一 はじめに 低学年の子ども達は、絵や作文を書いているときに、それを読んでもらう相手を想定して書いていることが多い。「先生に読んでもらいたい。」「家族に早く見せたい。」といった意欲が非常に強い。国語科の特性を生かして、この相手を意識し期待を込めた意欲を、繰り返し活用することで、学習したことを深める…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
