詳細情報
特集 「視写・聴写」の効果を見直す
「聴写」力を評価するコツ
「規準」と「基準」との区別を
書誌
国語教育
2002年7月号
著者
国府田 祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 聴写学習は視写学習より高度である 聴写学習（以下、聴写）は、教師が読み上げる文章を、そのまま聞き書きする学習である。聴写は、視写の学習手順に加えて、「音声を既知の言葉に変換する」「いったん記憶する」「書きながら聞く」等の手順が加わる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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