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特集 子どもが伸びたと実感した授業体験
提言・到達度をチェック出来る教師の実力とは?
正解と誤答とを見分けられる教材解釈力
書誌
国語教育
2005年11月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一 授業の本務は学力形成にある 学力形成という一点こそが授業の目的であり、価値であり、本務である。だから、授業の良し悪しは、学力形成の有無、巧拙で決められて然るべきなのだ。学力形成がなされるというのは、授業を受ける前の子どもの実態と、授業を受けた後の子どもの実態との間に向上的変容が成立するということ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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