詳細情報
- 特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
- ［提言］「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくりとは
- 「深い学び」を導く文学的文章の教材研究と発問づくり
- 読みの交流による「深さ」への到達
- 本文抜粋
- 1 ディープラーニングと読みの交流 二〇一七年告示の学習指導要領につながる検討の過程で，求められている質の高い学習がもっぱらアクティブ・ラーニングに焦点化されつつあることの問題を提起したのが，松下佳代ら（二〇一五）の『ディープ・アクティブラーニング』である。そこで紹介されたディープ・ラーニングの系譜…
- 改訂情報
- 墨消し：p14
