詳細情報
- 特集 ＩＣＴで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」
- 図解 「個別最適な学び」「協働的な学び」の授業づくり ロイロノート・スクール 編
- 小学校「話すこと・聞くこと」 書く時間を短くし，話し合いの時間を長くする
- 教材：「そうだんにのってください」（光村図書・２年下）
- 本文抜粋
- 1 この授業の概要とポイント ○単元名 「みんなではなしをつなげよう」 この授業では，タブレット（ロイロノート）のみしか使わないのが大きなポイントといえる。机の上に出すものは，タブレットのみだ。机の上がスッキリした状態で，環境が整えられている。この単元では，自分たちで司会進行を務め，話題に沿って話し…
- 対象
- 小学2年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
