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社会科で求める「考える力」とは何か (第12回)
「コンテクストへの思考」「テクストへの思考」
書誌
社会科教育
2001年3月号
著者
吉川 幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「言説」に対する二つの思考 「体験的学習」などの試みが増えてきたとはいえ、社会科の学習では社会の現象について「ことば」で語られたものを対象にして考える機会がやはり圧倒的に多い。教科書は言うに及ばず、書物や新聞、ネット上の記事、放送メディア等が発する「ことば」、さらには授業で教師や友達が発する「こ…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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