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特集 授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
何でも数字化＝新解釈でする教材開発
事例を読んで：数値化の教材の二つの方向
書誌
社会科教育
2004年9月号
著者
澁澤 文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
社会的事象は、視点や立場を変えると違って見えてくるため、多面的・多角的なアプローチを重視するとともに、事実を把握するための資料の収集に努め、事実に基づいて考察、判断することを大切にしている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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