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特集 主体的・対話的な深い学びのプロセスと問題解決学習
視点３ 主体的・対話的な深い学びを実現する「課題把握→課題追究→課題解決」の学習過程の工夫―各段階のレベルアップポイント
考察・構想
深い学びを実現するためには、考察の質が問われることになる
書誌
社会科教育
2017年2月号
著者
城 恵市
ジャンル
社会
本文抜粋
これからの考察は、主体的・対話的な深い学びを実現するために、児童・生徒主体となる対話的な学びを通して行うように考えていく必要性を感じる。本稿ではその道筋を考えていきたい…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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