詳細情報
- 特集 中学生の計算力をどう高めるか
- 計算力育成のための特色ある実践事例
- １年 確実に計算できる
- 一次式の計算の指導―文字式の内包するイメージを大切にしながら
- 本文抜粋
- １ はじめに 近年，「計算＝ドリル学習」と短絡的にとらえられることは少なくなってきた。認知心理学の知見から，概念的な知識と手続き的知識との相互関連の重要性が理解されてきたためである。また，概念が内包する意味（メタファー，イメージなど）が思考に影響を及ぼすことも指摘されている。特に，文字式は抽象性が高…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
