詳細情報
- 特集 「個に応じた指導」を探る
- 「個に応じた指導」の展開
- その子に達成感をもたせる授業
- 作図ツールで「問い」を引き出し，サイン方式で全員ができる二次方程式の利用（３年）
- 本文抜粋
- １ はじめに 生徒にとって，成就感・達成感のある授業とは，どんな授業だろうか。私は生徒に，「なぜ？どうして？どうなる？」「できた！わかった！」「そういうことだったのか…」の３つが生まれる授業だと考えている。本稿では，そんな展開ができた二次方程式の利用の授業を紹介する…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
