詳細情報
- 特集 「使える数学」による学習指導の改善
- 数学を使う方法の指導によるアプローチ
- ハンズオンによる使える数学へのアプローチ
- 本文抜粋
- １．本校数学科の実践より 愛知教育大学附属岡崎中学校数学科では，「数学的経験を活かす」というテーマのもと研究，実践を進めてきた。中学校の数学においては，具体的な事象と抽象的な事象との間をやりとりする活動が必要となる。その架け橋となるものが，「もの」を介在させた思考方法である。子どもの思考は，抽象的な…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
