詳細情報
書誌
数学教育 2006年3月号
著者
齊藤　傳造
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
統計的確率　教科書の指導順序は，①場合の数，②確率であるが，単元の導入で，統計的確率を実験によって導き出す経験をさせ，確率の意味の理解を図っている。教科書の通りに，単元のはじめに「場合の数」を学習させると，学習の必要性を感じさせにくい。授業者は，単元の導入で，統計的確率の学習を通して確率の意味を理解…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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