特集　この１年・学習環境づくりの検証―次年度のシラバスに生かすための自問自答

• 提言・数学科の学習環境の検証をして，次年度に生かそう･･････相馬　一彦
• 習熟度別少人数指導について･･････牛田　美樹
• 指導法・授業形態について･･････平野　圭一
• 自己研修（授業力向上）について･･････旭川市立北門中学校
• 自己研修（授業力向上）について･･････鳥海　数憲
• 補充・発展学習や選択数学について･･････熊本市立武蔵中学校
• 教材開発について･･････齋藤　一成・野田　典彦
• 教材開発−「アーメス・パピルス」の謎･･････相馬　英明
• 評価・評定について･･････星野　将直
• 生徒とのコミュニケーションづくりについて･･････渋谷教育学園渋谷中学高等学校
• パソコンの活用について･･････小牧市立光ヶ丘中学校

道具に見る数学と文化 (第33回)

• 道具に現れた数学的活動･･････礒田　正美

研究動向から見た学習指導法の改善 (第128回)

• ブルガリアの教育カリキュラム･･････川�ｱ　宣昭
  〜秀でた子どもたちを育てる数学教育の調査〜

興味・関心をもたせ，必然を感じさせる中学数学教材 (第12回)

• 平均の考え方とその活用（その３）･･････泉　仁・長谷川　勝久・佐藤　隆博

数学教育の情報化最前線 (第12回)

• 『中数パートナー』･･････上原　永護
  〜思考を活性化するコンピュータによる数学体験〜

数学プリント・スゥエモンの大冒険 (第12回)

• 等差数列国の巻･･････��橋　健二

文学者と数学 (第12回)

• 数学ができないで命拾いした　司馬遼太郎･･････片野　善一郎

授業参観記 (第11回)

• 統計的確率･･････齊藤　傳造