特集　数の性質を考える授業づくり

• 数の拡張とその指導･･････大和　澄夫

• 指導事例

  • 正の数，負の数

    • 数の拡張を意識した負の数導入の指導･･････清水　宏幸
    • 計算法則の指導―完璧な「無矛盾」は無理なので，甘い「無矛盾」での探究･･････地曳　善敬
    • 減法のつまずきとその手立て･･････本田　千春
    • 正負の数の加減法に関する指導法あれこれ･･････中西　正治

  • 整数の性質

    • 約数，倍数など小学校の内容の復習と文字を使った表し方（基礎編）･･････傍士　輝彦
    • 整数の性質を文字を使って説明する（発展編）･･････傍士　輝彦
    • 素数の導入と活用―なぜ素数という考え方が必要なのか･･････増田　よし子
    • 誤答の多いケースの分析と手立て･･････伊藤　陽一郎

  • 平方根

    • 数の拡張を意識した平方根の導入―平方根の図形的意味づけを意識させた指導法･･････大塚　明彦
    • 『四則計算の可能性を考える』取り組み･･････石原　博之
    • つまずきを取り除く指導のポイント･･････鈴木　丈二

• 授業で使えるおもしろ話

  • 素数の話･･････小山　陽一

  • 歴史にみる○○数の話

    • 完全数，友愛数，図形数について･･････林　亜規子

  • 身近にある無理数を探そう

    • √2長方形と黄金長方形･･････堀江　千代子
• 若い先生のための授業づくりのタネ･･････永田　潤一郎

研究動向から見た学習指導法の改善 (第117回)

• 高校生の数学的リテラシー，「量」「不確実性」で低く･･････瀬沼　花子
  〜ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査2003年調査結果より〜

興味・関心をもたせ，必然を感じさせる中学数学教材 (第1回)

• テキスト・教材のあり方を考える･･････佐藤　隆博・長谷川　勝久・泉　仁

数学プリント・スゥエモンの大冒険 (第1回)

• 加減国の巻･･････��橋　健二

イメージでわかる数学 (第54回)

• 正三角形のドーナツに･･････岡部　恒治

数学教育の情報化最前線 (第1回)

• 動き出した『デジタル教科書』･･････上原　永護
  〜2005年のキーワード〜

文学者と数学 (第1回)

• 非実用的な数学や科学を批判した　スウィフト･･････片野　善一郎

授業参観記 (第1回)

• 「正の数・負の数の除法」の授業･･････齊藤　傳造