特集　生徒と楽しむ道具を用いた発展的な学習

• 道具による普段と違う数学体験・数学学習の価値を考える･･････礒田　正美
• 数学の道具・教具を発掘しよう･･････水谷　尚人
• 生徒と道具づくりを楽しもう･･････川野邊　一晃

• 生徒と楽しむ道具を用いた発展的な学習の事例

  • １年

    • 線対称作図器で，なぜ線対称な図形がかけるの？･･････大高　志正
    • 垂直二等分線器を用いた作図の指導･･････小林　栄司
    • 角の三等分に挑戦しよう･･････石原　博之

  • ２年

    • 点対称作図器を作ってみよう･･････平井　克明
    • 平行移動作図器を利用した図形の指導･･････樫村　睦彦

  • ３年

    • パンタグラフを活用した相似な図形の指導･･････菊池　哲也
    • パンタグラフで学習する相似な図形･･････杉田　慶也
    • プラジオグラフを使って図形の回転移動について調べよう･･････田中　真樹子

数学科のＦＡＸ版資料〔選択数学〕

• 一次関数と平面図形(１)･･････��橋　健二
• 位置を探そう･･････中村　公一

イメージでわかる数学 (第47回)

• 論理にイメージを使うとこんなにラク･･････岡部　恒治

保護者向け数学通信を作ろう (第15回)

• 教科書を家庭の話題にしよう･･････五十嵐　一博

道具に見る数学と文化 (第16回)

• 第�U部　器具に埋め込まれた数学の世界･･････礒田　正美
  〜歩いて測る数学の原理―海島算經―〜

数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して (第15回)

• 缶を詰める段ボールをエコしよう･･････松元　新一郎

研究動向から見た学習指導法の改善 (第108回)

• 証明に関わる学習の評価方法の工夫･･････茅野　公穂

授業・評価・アラカルト (第16回)

• 思考力を育てる授業(３)･･････齊藤　傳造