詳細情報
書誌
数学教育 2006年10月号
著者
傍士 輝彦
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 問題解決の授業というと(多様な見解があるにせよ),研究者や教師のイメージはおよそ,生徒の知的興味を刺激,能動的・主体的な取り組み,適度の困難性,トピック的な教材が多い,発展性がある,時にオープンエンドの問題を解いたものであろう。しかしながら,そのような条件を満たす教材を探すとなると苦労…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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