詳細情報
- 特集 こんな評価が生徒のプラスαの伸びを引き出す
- 生徒のプラスαの伸びを引き出す評価の工夫
- 授業での学びがよりダイレクトに反映される評価の工夫
- 小テストによる評価の工夫
- 本文抜粋
- １ はじめに 数学の授業で，次の＜直接的価値＞と＜間接的価値＞を子どもの中につくることが，生きて働く学力を生み出す源になります。これらの形成度を評価する１つの手立てとして「小テスト」があります。本論文では，授業単位で行う小テストによる実践事例を示します…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
