詳細情報
- 特集 こんな評価が生徒のプラスαの伸びを引き出す
- エピソード―「気になる生徒」に１年間こう取り組んだ
- 授業後の学習感想から生徒の理解を見取る（１年）
- 本文抜粋
- １ 授業の中での生徒の見取り 一斉授業の問題解決の場面において，観察や机間巡視等で生徒一人ひとりの思考の様相がとらえられないかと考えている。もちろん40人全員をできる限り教師は授業の中で見取る努力をするが，なかなか難しい。そこで，生徒の観察や机間巡視に加え，授業の最後に学習感想を書かせ，そこから生徒…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
