詳細情報
- 数学を育む数学的活動−さまよいから気づきへ，そして実感へ (第24回)
- 物語性とリズム感を大切にした数学授業を創る
- 授業は予定調和には進まない
- 本文抜粋
- １．授業者からみた「うまくいった」と「しまった」という授業評価 ―「しまった」と感じた授業を振り返ることの大切さ 数学の授業が終了した直後，授業者として「今日はいい授業だったな」と感じるときがある。例えば，休み時間に入っても，授業での議論の余韻のような生徒の語りがあったり，授業で取り上げた話題に関心…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
