詳細情報
- 数学を育む数学的活動−さまよいから気づきへ，そして実感へ (第12回)
- 帰納的に正しいと認めた数の性質や視覚的なイメージに関連づけながら，正の数・負の数の計算やその意味を考える
- 本文抜粋
- １．答えが６になる式をふりかえって得られる数の性質 過去に，黒澤俊二先生（常葉学園大学）が東京学芸大学附属世田谷小学校の４年生を対象に行った算数授業を，大変興味深く参観したことがある。授業が始まってからしばらくの間，黒澤先生は「６」という数しか唱えない。子どもたちも私も「この授業では，何が始まるのだ…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
